花瓶にも 2 つの顔にも見えるルビンの杯が示しているのはどれですか?
- A閉合の要因
- B図と地の分化
- C大きさの恒常性
- D網膜像差
公式集、全トピックの解法の要点、8 問の演習問題。完全な解答は巻末にあります。
花瓶にも 2 つの顔にも見えるルビンの杯が示しているのはどれですか?
リンダは率直にものを言い、社会正義に関心をもっていると説明されます。多くの人は「リンダは銀行員で、フェミニストである」を「リンダは銀行員である」より起こりやすいと判断します。この誤りは何ですか?
1 歳児が腕を上げながら「上!(up!)」と言い、「抱っこして」という意味を伝えます。1 つの単語でまとまった考えを表すものを何と呼びますか?
ホッジスとティザードは、2 歳を過ぎるまで施設で育てられ、その後一部は養子になり、一部は生家に戻った子どもたちを追跡しました。16 歳時点で、両群に共通していた知見はどれですか?
エイゼンの計画的行動理論によれば、意図は態度、主観的規範、そして何によって予測されますか?
ジャニスは 1961 年のピッグス湾侵攻を事例研究として用いました。計画グループのどの特徴が、彼の集団思考の説明に当てはまりますか?
次のうち統合失調症の陽性症状はどれですか?
ある学生は「完璧でなければ、自分には価値がない」と信じています。ベックのモデルでは、この信念はどれに分類されるのが最も適切ですか?
答え: B · 図と地の分化
知覚は場面を図と地に分けます。ルビンの杯のような多義図形では、2 つの解釈が交互に現れます。
答え: C · 連言錯誤:A かつ B が A より起こりやすいことはありえない
トヴェルスキーとカーネマンは、この誤りを代表性によって説明しました。説明がフェミニストに似ているので、人は P(A かつ B) が P(A) を超えることはないという規則を無視します。
答え: A · 一語文(ホロフレーズ)
一語期の子どもは一語文を使います。これは文全体の意味を担う 1 つの単語で、しばしば身ぶりや文脈によって補われます。
答え: A · 仲間関係における困難
養子になった子どもはしばしば養親と親密な絆を形成しましたが、両群とも仲間関係の問題が多く、早期の施設養育の持続的な影響が示唆されました。
答え: C · 知覚された行動統制感
この理論は、それ以前の合理的行為理論に知覚された行動統制感を加えたもので、意図は態度、規範、そして人がどれだけ統制できると思っているかに依存します。
答え: B · 成員が疑念を抑え、全員が賛成していると思い込んだ
ジャニスは、自己検閲、全員一致の錯覚、反対者への圧力などの症状を挙げ、それらが十分に検討されていない計画につながったと説明しました。
答え: B · 妄想
陽性症状は付け加わるもの(幻覚、妄想、まとまりのない会話)で、陰性症状は失われるもの(感情の平板化、意欲低下、思考の貧困)です。
答え: D · その人を脆弱にする非機能的な思い込み、または中核信念
ベックは、表面的な否定的自動思考と、より深いスキーマや条件つきの思い込みを区別しました。こうした信念は、失敗などそれに合ったストレス因によって活性化されるまで潜在しています。
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