よく知っている単語を読むような自動的処理に典型的な特徴はどれですか?
- A第 2 の課題によって簡単に妨げられる
- Bゆっくりと、1 段階ずつしか行えない
- C速く、いったん始まると止めにくい
- D多くの意識的努力を必要とする
公式集、全トピックの解法の要点、8 問の演習問題。完全な解答は巻末にあります。
よく知っている単語を読むような自動的処理に典型的な特徴はどれですか?
学習をまとめて詰め込むより時間を空けて分散させたほうがよく覚えられることを表す概念は?
ある女の子は「女の子のおもちゃ」についての情報には細かく注意を払い、「男の子のおもちゃ」についての詳細はすぐに忘れます。これを最もよく説明する理論はどれですか?
ソシオメトリック研究で、「拒否される」子どもと「無視される」子どもはどのように異なりますか?
アメリカ人とインド人の参加者を比べた研究で、基本的な帰属の誤りはどうであることがわかりましたか?
フェスティンガーとカールスミスは、退屈な課題を面白かったと他者に伝えてもらうため、参加者に $1 または $20 を支払いました。後で課題をより楽しかったと評価したのはどちらですか?
うつ病のモノアミン仮説についての記述として、最も正確なものはどれですか?
セラピストが「『自分は失敗者だ』という考えと闘うのではなく、それを単なる考えとして眺め、自分にとって大切なことに沿って行動しましょう」と言います。これを最もよく表す療法はどれですか?
答え: C · 速く、いったん始まると止めにくい
自動的処理は速く、努力を要さず、注意をほとんど必要とせず、抑制するのが困難です。制御的処理は遅く、努力を要し、柔軟です。
答え: B · 分散効果(間隔効果)
分散学習は集中学習よりも長期的な保持がよくなります。テスト効果(検索練習)は別の、補い合う利点です。
答え: B · ジェンダー・スキーマ理論
ジェンダー・スキーマ理論は、子どもがジェンダーのカテゴリーを形成し、自分の性別のスキーマに合う情報に注意を向けて記憶すると提唱しています。
答え: C · 拒否される子どもは嫌われ、無視される子どもはめったに名前を挙げられない
拒否される子どもは否定的な指名を多く、肯定的な指名を少なく受け、後の問題のリスクが高くなります。無視される子どもはどちらの種類の指名もほとんど受けません。
答え: B · より個人主義的な文化に住むアメリカ人で強かった
ミラーは、集団主義的な文化の人々のほうが状況的・社会的要因に言及することが多いことを見いだしました。このバイアスは部分的に文化によって形づくられています。
答え: B · $1 を受け取った人
$1 群は外的な正当化が不十分だったため、態度を変えて課題をより楽しかったと評価することで不協和を減らしました。
答え: D · うつ病をモノアミン活性の低さと結びつけるが、薬の効果が遅れて現れることを説明しにくい
この仮説はモノアミンに対する薬の作用から生まれました。効果が出るまでに数週間かかることは、受容体の適応などの下流の変化も重要であることを示唆しています。
答え: A · アクセプタンス&コミットメント・セラピー(ACT)
ACT(ヘイズ)は、アクセプタンス、認知的脱フュージョン、価値に基づく行動を用います。従来の認知療法と異なり、思考の内容に反論しようとはしません。
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology