人は長い単語のリストより、短い単語のリスト(例:「cat, sun」)の方を多く再生します。通常の説明はどれですか?
- A短い単語は音響的にだけでなくアイコニック・メモリーにも保持されるため
- B短い単語は音韻ループでリハーサルするのにかかる時間が短いため
- C長い単語がそれ以前の項目に逆向干渉を起こすため
- D長い単語はより深く処理されるため、互いに押し出し合うため
公式集、全トピックの解法の要点、8 問の演習問題。完全な解答は巻末にあります。
人は長い単語のリストより、短い単語のリスト(例:「cat, sun」)の方を多く再生します。通常の説明はどれですか?
映像では顔が「ga」と言い、音声では「ba」と言っていると、多くの人には「da」と聞こえます。これは何を示していますか?
7 本のバラと 3 本のチューリップを見せられた 5 歳児が、花よりバラの方が多いと言います。まだ欠けている能力はどれですか?
中程度の段差に設定した視覚的断崖で、母親がほほえむと多くの乳児が渡りましたが、母親が恐れを示すとほとんど渡りませんでした。これは何を示していますか?
泥棒洞窟研究で、2 つの少年集団の敵意を最も減らしたものは何ですか?
ある高齢の夫婦は、深い親しさと固いコミットメントを持っていますが、情熱はほとんど残っていません。スタンバーグの理論では、これは何ですか?
診断の信頼性とは何を指しますか?
長年の大量飲酒者に、混乱、不安定な歩行、異常な眼球運動が現れました。緊急に治療しなければならない欠乏症はどれですか?
答え: B · 短い単語は音韻ループでリハーサルするのにかかる時間が短いため
音韻ループは約 2 秒で言える程度の量を保持するので、リハーサルによって維持できるのは長い単語より短い単語の方が多くなります。
答え: B · 音声知覚は見たものと聞いたものを組み合わせる
マガーク効果は、音声の知覚において唇の動きが音と組み合わされ、どちらの入力単独とも一致しない知覚が生じることを示しています。
答え: B · クラス包含
クラス包含とは、下位クラスがそれを含むクラスより大きくなりえないと理解することです。ピアジェは、これが通常、具体的操作期に習得されることを見いだしました。
答え: B · 社会的参照:養育者の情動を行動の手がかりとして用いること
ソースらは、あいまいな状況で乳児が養育者の情動表出を見て、それに応じて行動を調整することを示しました。
答え: D · 上位目標に向けて協力すること
シェリフは、共通の目標(給水設備の修理など)に向けた協力が対立を減らし、単なる接触では減らないことを見いだしました。
答え: A · 友愛的な愛
友愛的な愛は親密性とコミットメントを組み合わせたものです。完全な愛は 3 つの成分すべてを持ち、ロマンティックな愛は親密性と情熱、空虚な愛はコミットメントだけです。
答え: C · 異なる臨床家が同じ患者に同じ診断を下すかどうか
信頼性は、臨床家の間や時間を通じた診断の一貫性です。妥当性は、診断が実在する意味のあるカテゴリーを反映しているかどうかです。
答え: A · チアミン(ビタミン B1)
ウェルニッケ脳症はチアミン欠乏によって起こり、混乱、運動失調、眼症状を呈します。治療しないと、重度の健忘と作話を伴うコルサコフ症候群に進行することがあります。
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