ブロードベントの注意のフィルター・モデルでは、注意を向けていないメッセージはどうなると考えますか?
- A注意を向けたメッセージと同じ水準で処理される
- B意味が完全に分析された後、すぐに忘れられる
- C意味が分析される前に、物理的特徴に基づいて遮断される
- D弱められるが、名前など重要な意味については依然として分析される
公式集、全トピックの解法の要点、8 問の演習問題。完全な解答は巻末にあります。
ブロードベントの注意のフィルター・モデルでは、注意を向けていないメッセージはどうなると考えますか?
学習をまとめて詰め込むより時間を空けて分散させたほうがよく覚えられることを表す概念は?
サリー・アン課題は、子どもに何があるかを調べるために使われますか?
読書好きの親が言語能力に関連する遺伝子を伝え、さらに家を本でいっぱいにします。これはどの遺伝-環境相関ですか?
衡平理論によれば、関係の中で居心地の悪さを感じやすいのは誰ですか?
マイヤーズとビショップは、偏見の強い学生が似た学生と人種問題を話し合った後にさらに偏見が強まり、偏見の弱い学生はさらに弱まることを見いだしました。通常挙げられる 2 つの説明はどれですか?
うつ病のモノアミン仮説についての記述として、最も正確なものはどれですか?
感情表出の研究から、統合失調症に対する家族介入が生まれました。これらの介入が最も確実に改善する転帰はどれですか?
答え: C · 意味が分析される前に、物理的特徴に基づいて遮断される
ブロードベントは、選択的フィルターが耳や声の高さなどの物理的特徴に基づいて 1 つのチャンネルだけを通すので、注意を向けていない入力は意味について処理されないと主張しました。
答え: A · 分散効果(間隔効果)
分散学習は集中学習よりも長期的な保持がよくなります。テスト効果(検索練習)は別の、補い合う利点です。
答え: B · 心の理論
誤信念課題に通ることは、他人が現実と異なる信念を持ちうると子どもが理解していることを示し、通常 4 歳ごろです。
答え: A · 受動的
受動的相関では、生物学的な親が遺伝子とそれに合った環境の両方を与えます。これは幼児期に最も強くなります。
答え: A · 得をしすぎているパートナーと損をしているパートナーの両方
衡平理論によれば、人は投入と成果の比が公平であることを望みます。損をしているパートナーは怒りを、得をしすぎているパートナーは罪悪感を感じます。
答え: D · 説得的議論と社会的比較
集団極性化は、最初の見方を支持する議論をより多く聞くことと、よい集団成員に見えるように自分を他者と比べることによって説明されます。
答え: A · うつ病をモノアミン活性の低さと結びつけるが、薬の効果が遅れて現れることを説明しにくい
この仮説はモノアミンに対する薬の作用から生まれました。効果が出るまでに数週間かかることは、受容体の適応などの下流の変化も重要であることを示唆しています。
答え: A · 再発率と再入院率
コミュニケーションと問題解決を教え、批判を減らす家族介入は、通常は薬物療法と併用して、再発と再入院を減らします。
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