TEAS 形式の科学練習：直前対策パック

公式集、全トピックの解法の要点、8 問の演習問題。完全な解答は巻末にあります。

新しい問題科目に戻る

印刷ウィンドウで「PDF として保存」を選ぶと、コピーを端末に保存できます。

1公式と解法

看護学校入学試験のための生物

解き方

  1. 問題のトピックを特定します：細胞の部位、輸送、分裂、DNA とタンパク質合成、遺伝、生体分子、微生物、実験計画。
  2. 重要な規則を思い出しましょう：A–T と G–C、拡散は高いほうから低いほうへ、水は溶質の多いほうへ動く、体細胞分裂は染色体数を保ち、減数分裂は半分にする。
  3. 交配では、親の遺伝子型を書き、配偶子を挙げ、パネット方格を埋めてから数えましょう。
  4. 実験では、独立変数、従属変数、統制変数を示し、その証拠が結論を裏づけるのか、示唆するだけなのかを考えましょう。
  5. 各選択肢を、真の記述かどうかだけでなく、問われている内容に照らして確かめましょう。

看護学校入学試験のための化学

解き方

  1. 与えられているものと求めるものを特定します：粒子、化学式、状態変化、濃度、pH、質量のいずれか。
  2. 周期表を使います：原子番号は陽子の数を、族は価電子の数と通常のイオンの電荷を示します。
  3. 反応式は係数だけを使って、元素ごとに釣り合わせます。酸素と水素は最後にします。
  4. 量の計算では、質量 → モル → モル比 → モル → 質量と進み、溶液では M = mol/L と C₁V₁ = C₂V₂ を使います。
  5. pH は対数であることを思い出しましょう：1 の違いは 10 倍です。

2演習問題

1.人体解剖学ふつう

ネフロンのどの部分で水とナトリウムの大部分が再吸収されますか？

  1. A近位尿細管
  2. B遠位尿細管
  3. Cヘンレループ
  4. D集合管
2.人体解剖学むずかしい

左視索の障害では、どのような視野欠損が生じますか？

  1. A両耳側半盲
  2. B左同名半盲
  3. C左眼のみの失明
  4. D右同名半盲
3.人体生理学ふつう

血液中の二酸化炭素の大部分はどのような形で運ばれますか？

  1. A血漿中の重炭酸イオンとして
  2. B気体の CO₂ として溶解して
  3. Cヘムの鉄に結合して
  4. D血小板の中の炭酸として
4.人体生理学むずかしい

運動中、活動している骨格筋への血流は大きく増えます。主な原因は何ですか？

  1. A心臓が筋肉にだけ血液を送る
  2. B副交感神経系がすべての動脈を拡張させる
  3. C交感神経の刺激がα受容体を介して筋肉の細動脈を収縮させる
  4. DCO₂、H⁺、K⁺、アデノシンなどの局所の代謝産物が細動脈を拡張させる
5.看護学校入学試験のための生物ふつう

脱水縮合反応では何が起こるか。

  1. A水分子が加わることで重合体が分解される
  2. B細胞が乾燥して死ぬ
  3. C2 つの単量体が結合し、水分子が 1 つ放出される
  4. D浸透によって細胞から水が取り除かれる
6.看護学校入学試験のための生物むずかしい

After a long course of broad-spectrum antibiotics, a patient develops severe diarrhoea caused by Clostridioides difficile. What is the most likely reason?

  1. AThe antibiotics changed some of the harmless gut bacteria into C. difficile
  2. BC. difficile was made by the patient's own immune system
  3. CThe antibiotics made the gut lining produce spores
  4. DThe antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check
7.看護学校入学試験のための化学ふつう

What is the normal boiling point of a liquid?

  1. AThe temperature at which its particles stop moving
  2. BThe temperature at which it first starts to evaporate
  3. CThe temperature at which its density is greatest
  4. DThe temperature at which its vapour pressure equals 1 atmosphere
8.看護学校入学試験のための化学むずかしい

Methane burns as CH₄ + 2O₂ → CO₂ + 2H₂O. What mass of CO₂ (44 g/mol) forms from 16 g of CH₄ (16 g/mol)?

  1. A44 g
  2. B16 g
  3. C88 g
  4. D22 g

3溶液

1.人体解剖学

答え: A · 近位尿細管

これが答えになる理由

近位尿細管は、ろ過されたナトリウムと水の約 3 分の 2、さらにブドウ糖とアミノ酸のほぼすべてを再吸収します。

答え

A · 近位尿細管
2.人体解剖学

答え: D · 右同名半盲

これが答えになる理由

左視索は両眼の網膜の左半分からの線維を運び、それは右の視野を見ています。その障害により、両眼で視野の右半分が失われます。

答え

D · 右同名半盲
3.人体生理学

答え: A · 血漿中の重炭酸イオンとして

これが答えになる理由

CO₂ の約 70% は重炭酸として運ばれます。赤血球内の炭酸脱水酵素が CO₂ と水を炭酸に変え、炭酸は H⁺ と HCO₃⁻ に解離します。

答え

A · 血漿中の重炭酸イオンとして
4.人体生理学

答え: D · CO₂、H⁺、K⁺、アデノシンなどの局所の代謝産物が細動脈を拡張させる

これが答えになる理由

機能性充血：働いている筋肉がつくる代謝産物が局所的に細動脈の平滑筋を弛緩させ、その組織での交感神経性の血管収縮に打ち勝ちます。

答え

D · CO₂、H⁺、K⁺、アデノシンなどの局所の代謝産物が細動脈を拡張させる
5.看護学校入学試験のための生物

答え: C · 2 つの単量体が結合し、水分子が 1 つ放出される

これが答えになる理由

脱水縮合は、単量体を結合して水を放出することで重合体をつくる。その逆で、水を使って重合体を分解する反応は加水分解である。

答え

C · 2 つの単量体が結合し、水分子が 1 つ放出される
6.看護学校入学試験のための生物

答え: D · The antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check

これが答えになる理由

Broad-spectrum antibiotics disturb the normal gut flora. Without this competition, C. difficile, which is often resistant, can multiply and release toxins that damage the bowel.

答え

D · The antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check
7.看護学校入学試験のための化学

答え: D · The temperature at which its vapour pressure equals 1 atmosphere

これが答えになる理由

A liquid boils when its vapour pressure equals the surrounding pressure. The normal boiling point is measured at 1 atm (sea-level pressure), which is 100 °C for water.

答え

D · The temperature at which its vapour pressure equals 1 atmosphere
8.看護学校入学試験のための化学

答え: A · 44 g

これが答えになる理由

16 g ÷ 16 g/mol = 1 mol CH₄, which gives 1 mol CO₂ (ratio 1 : 1). 1 mol × 44 g/mol = 44 g.

答え

A · 44 g

これは独自の練習教材です。ExamProblems はこの試験を実施する団体とは提携しておらず、その承認も受けていません。試験名は内容を説明するためにのみ使用しています。 ATI TEASはAssessment Technologies Institute, LLC (ATI)の商標です。同団体はExamProblemsと提携しておらず、推奨も正確性の保証もしていません。

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-science-practice