1.やさしい
最高得点と最低得点の差である散布度の指標はどれですか?
- A分散
- B四分位範囲
- C標準偏差
- D範囲(レンジ)
2.やさしい
参加を取りやめる権利とは、参加者が何をできることを意味しますか?
- Aいつでも研究をやめることができ、自分のデータの削除を求めることもできる
- B自分がどの条件に入るかを選べ、いつでも条件を切り替えられる
- Cほかの参加者の結果を見られる
- Dいったん始めたら研究を最後まで終えなければならない
3.やさしい
自然観察法では、研究者は何をしますか?
- A参加者を条件に無作為に割り当てる
- B参加者に日常の行動についての質問紙に回答してもらう
- C実験室で環境を統制する
- D変数を操作せずに、普段の場面での行動を観察する
4.ふつう
審査員による絵画の順位づけのような、2 組の順位の関係に適した統計量はどれですか?
- A対応のない t 検定
- Bカイ二乗
- Cピアソンの r
- Dスピアマンの順位相関係数(ρ)
5.ふつう
折半法による信頼性は何を伴いますか?
- A2 人の観察者がそれぞれセッションの半分を担当すること
- B同じテストの 2 つの半分の得点を比べて内的一貫性を確認すること
- C標本を実験群と統制群に分け、その得点を比べること
- D標本の 2 つの半分を異なる時期に検査すること
6.ふつう
出版バイアスとは何を指しますか?
- A学術誌が質的研究だけを掲載すること
- B有意な結果の研究が、帰無結果の研究より公刊されやすいこと
- C研究者が同じ研究を 2 回公刊すること
- D査読者が、無名の大学の著者より有名大学の著者の論文を優遇すること
7.むずかしい
4 群を比べる一元配置分散分析が有意でした。どの群が異なるかを見つけるために、研究者は次に何をすべきですか?
- A平均についてカイ二乗検定を行う
- B結果を相関として報告する
- Cテューキーの HSD などの事後検定を行う
- D4 群すべてが互いに異なると結論する
8.むずかしい
ある記憶研究は反復測定デザインで、全員がリスト A の後にリスト B を学習します。再生はリスト B のほうがよい結果でした。最も考えられる欠陥はどれですか?
- A大きすぎる標本サイズ
- B順序尺度の使用
- C条件がカウンターバランスされていないための、練習などの順序効果
- D群間の個人差
解答
- 1. D · 範囲(レンジ)
- 2. A · いつでも研究をやめることができ、自分のデータの削除を求めることもできる
- 3. D · 変数を操作せずに、普段の場面での行動を観察する
- 4. D · スピアマンの順位相関係数(ρ)
- 5. B · 同じテストの 2 つの半分の得点を比べて内的一貫性を確認すること
- 6. B · 有意な結果の研究が、帰無結果の研究より公刊されやすいこと
- 7. C · テューキーの HSD などの事後検定を行う
- 8. C · 条件がカウンターバランスされていないための、練習などの順序効果
ステップごとの詳しい解答:このトピックは examproblems.com で練習できます。