解答つき心理学研究法ワークシート

無料で印刷できる心理学研究法のワークシート:やさしい問題から試験レベルまで 8 問、解答つき。印刷するか PDF で保存できます。

先生方へ: 授業で自由に印刷・コピーしてお使いいただけます。新しいワークシートごとに数値が変わり、専用の解答が付きます。授業ページに ExamProblems へのリンクを載せていただけると嬉しいです。

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1.やさしい

対応のある組(マッチドペア)デザインではどうしますか?

  1. A組み合わせずに参加者を無作為に割り当てる
  2. B参加者を関連する特性で組にし、各組の 1 人ずつを各条件に入れる
  3. C双子だけが参加できる
  4. D同じ参加者がすべての条件に参加する
2.やさしい

相関を因果関係の証拠とみなすべきでないのはなぜですか?

  1. A第三の変数や逆の因果関係が関係を説明している可能性があるから
  2. B相関係数は常に弱すぎて、真の関係を示せないから
  3. C相関は負にしかならないから
  4. D相関は統計的に有意になることがないから
3.やさしい

同じ参加者を長期間にわたって追跡する研究は何と呼ばれますか?

  1. A予備研究
  2. B事例研究
  3. C縦断研究
  4. D横断研究
4.ふつう

大学の母集団と同じ割合で 1 年生、2 年生、3 年生を含む標本を得るには、研究者はどの方法を使うべきですか?

  1. A層化抽出
  2. Bスノーボール抽出
  3. C機会標本抽出
  4. D志願者標本抽出
5.ふつう

新しいうつ病の質問紙が、翌年にどの学生が治療を求めるかを予測します。これはどの種類の妥当性を支持しますか?

  1. A内容的妥当性
  2. B併存的妥当性
  3. C予測的妥当性
  4. D表面的妥当性
6.ふつう

第 1 種の過誤が起こるのは、研究者がどうしたときですか?

  1. A間違った統計的検定を使ったとき
  2. Bデータを集めすぎたとき
  3. C誤った帰無仮説を棄却しなかったとき
  4. D実際には正しい帰無仮説を棄却したとき
7.むずかしい

学習時間と睡眠から試験の得点を予測する重回帰分析で、R² = 0.36 でした。これは何を意味しますか?

  1. A学習時間が試験の成功の 36% を引き起こしている
  2. B学生の 36% が試験に合格した
  3. C予測変数間の相関が 0.36 である
  4. D予測変数が合わせて試験の得点の分散の 36% を説明している
8.むずかしい

テーマ分析で分析者が主に行うことは何ですか?

  1. A数値的な仮説を検定する
  2. B質的データ全体に繰り返し現れる意味のパターンを見いだす
  3. C単語の頻度だけを数える
  4. D各テーマの平均得点を計算し、統計的に比較する

解答

  1. 1. B · 参加者を関連する特性で組にし、各組の 1 人ずつを各条件に入れる
  2. 2. A · 第三の変数や逆の因果関係が関係を説明している可能性があるから
  3. 3. C · 縦断研究
  4. 4. A · 層化抽出
  5. 5. C · 予測的妥当性
  6. 6. D · 実際には正しい帰無仮説を棄却したとき
  7. 7. D · 予測変数が合わせて試験の得点の分散の 36% を説明している
  8. 8. B · 質的データ全体に繰り返し現れる意味のパターンを見いだす

ステップごとの詳しい解答:このトピックは examproblems.com で練習できます。