解答つき心理学研究法ワークシート

無料で印刷できる心理学研究法のワークシート：やさしい問題から試験レベルまで 8 問、解答つき。印刷するか PDF で保存できます。

新しいワークシートヒントつきでオンライン練習

先生方へ： 授業で自由に印刷・コピーしてお使いいただけます。新しいワークシートごとに数値が変わり、専用の解答が付きます。授業ページに ExamProblems へのリンクを載せていただけると嬉しいです。

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1.やさしい

食堂にいる学生のように、その時たまたま都合のつく人を選ぶ標本抽出法はどれですか？

  1. A機会標本抽出
  2. B系統抽出
  3. C無作為抽出
  4. D層化抽出
2.やさしい

反応時間のように、間隔が等しく真の原点を持つ測定水準はどれですか？

  1. A順序尺度
  2. B間隔尺度
  3. C比率尺度
  4. D名義尺度
3.やさしい

相関係数 −0.85 は何を示しますか？

  1. A強い負の関係
  2. B強い正の関係
  3. C関係がない
  4. D弱い負の関係
4.ふつう

データが順序尺度か明らかに正規でないとき、2 つの独立した群を比べる検定はどれですか？

  1. Aマン・ホイットニーの U 検定
  2. Bカイ二乗検定
  3. Cウィルコクソンの符号順位検定
  4. D対応のない t 検定
5.ふつう

研究者がすべての学生に質問紙を送り、その後、回答者に、珍しい睡眠アプリを使っている友人を勧誘してもらいます。2 番目の段階で使われている標本抽出法はどれですか？

  1. A系統抽出
  2. B層化抽出
  3. C無作為抽出
  4. Dスノーボール抽出
6.ふつう

面接での自由回答式の質問からは、どのような種類のデータが得られますか？

  1. A比率尺度のデータ
  2. B名義尺度の量的データだけ
  3. C質的データ
  4. D間隔尺度のデータ
7.むずかしい

あるメタ分析がある療法の 40 の研究を統合しています。全体の効果量がそれでも大きすぎる可能性があるのはなぜですか？

  1. A研究を統合すれば常にすべてのバイアスが取り除かれるから
  2. Bメタ分析は、含まれる個々の研究より常に小さい効果を示すから
  3. Cメタ分析には無作為化試験を含められないから
  4. D出版バイアスのために、未公刊の帰無結果の研究が抜けているかもしれないから
8.むずかしい

実験で参加者を条件に無作為に割り当てる主な目的は何ですか？

  1. A参加者が目的を知らないようにする
  2. B結果が一般化できるよう、標本を対象とする母集団の代表にするため
  3. C参加者変数を均等に分配し、結果を交絡させないようにする
  4. D回答率を上げる

解答

  1. 1. A · 機会標本抽出
  2. 2. C · 比率尺度
  3. 3. A · 強い負の関係
  4. 4. A · マン・ホイットニーの U 検定
  5. 5. D · スノーボール抽出
  6. 6. C · 質的データ
  7. 7. D · 出版バイアスのために、未公刊の帰無結果の研究が抜けているかもしれないから
  8. 8. C · 参加者変数を均等に分配し、結果を交絡させないようにする

ステップごとの詳しい解答：このトピックは examproblems.com で練習できます。