解答つき心理学研究法ワークシート

無料で印刷できる心理学研究法のワークシート:やさしい問題から試験レベルまで 8 問、解答つき。印刷するか PDF で保存できます。

先生方へ: 授業で自由に印刷・コピーしてお使いいただけます。新しいワークシートごとに数値が変わり、専用の解答が付きます。授業ページに ExamProblems へのリンクを載せていただけると嬉しいです。

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1.やさしい

同じ参加者を長期間にわたって追跡する研究は何と呼ばれますか?

  1. A縦断研究
  2. B事例研究
  3. C横断研究
  4. D予備研究
2.やさしい

研究者が研究への参加者を募集する広告を出します。これはどの標本抽出法ですか?

  1. A系統抽出
  2. B機会標本抽出
  3. C層化抽出
  4. D志願者(自己選択)標本抽出
3.やさしい

質問紙で「とてもそう思う、そう思う、どちらでもない、そう思わない、まったくそう思わない」のような項目は何と呼ばれますか?

  1. Aリッカート尺度
  2. B反応時間の評定
  3. CSD 法(意味微分法)
  4. D自由回答式の質問
4.ふつう

横断研究で、20 歳、40 歳、60 歳の人のテクノロジーの使用を同時に比べます。年齢の比較を交絡させうる問題はどれですか?

  1. A練習効果
  2. Bコホート効果
  3. C床効果
  4. D順序効果
5.ふつう

面接での自由回答式の質問からは、どのような種類のデータが得られますか?

  1. A名義尺度の量的データだけ
  2. B比率尺度のデータ
  3. C質的データ
  4. D間隔尺度のデータ
6.ふつう

生態学的妥当性とは何を指しますか?

  1. Aテストが時間を通じてどれだけ一貫しているか
  2. B結果が現実の生活場面にどれだけ一般化できるか
  3. Cテストが正しいものを測っているように見えるか
  4. Dテストが将来の行動を予測するか
7.むずかしい

研究者は、新しい教授法がよりよい成績を引き起こすかを検証したいのですが、学生を無作為化できません。この状況で最も強い因果的証拠を与えるデザインはどれですか?

  1. A授業後に新しい方法を使ったクラスだけを測定する
  2. B学生にその方法が効いたと思うか尋ねる
  3. C比較群を設け、前後で測定した、条件をそろえたクラスを比べる
  4. D成績を学生が教師をどれだけ好きかと相関させる
8.むずかしい

研究者が 5 つの t 検定を行い、ボンフェローニ補正で全体の第 1 種の過誤率を 0.05 に保ちたいと考えています。各検定ではどの有意水準を使うべきですか?

  1. A0.05
  2. B0.01
  3. C0.25
  4. D0.025

解答

  1. 1. A · 縦断研究
  2. 2. D · 志願者(自己選択)標本抽出
  3. 3. A · リッカート尺度
  4. 4. B · コホート効果
  5. 5. C · 質的データ
  6. 6. B · 結果が現実の生活場面にどれだけ一般化できるか
  7. 7. C · 比較群を設け、前後で測定した、条件をそろえたクラスを比べる
  8. 8. B · 0.01

ステップごとの詳しい解答:このトピックは examproblems.com で練習できます。