解答つき心理学研究法ワークシート

無料で印刷できる心理学研究法のワークシート:やさしい問題から試験レベルまで 8 問、解答つき。印刷するか PDF で保存できます。

先生方へ: 授業で自由に印刷・コピーしてお使いいただけます。新しいワークシートごとに数値が変わり、専用の解答が付きます。授業ページに ExamProblems へのリンクを載せていただけると嬉しいです。

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1.やさしい

研究者が研究への参加者を募集する広告を出します。これはどの標本抽出法ですか?

  1. A志願者(自己選択)標本抽出
  2. B機会標本抽出
  3. C層化抽出
  4. D系統抽出
2.やさしい

質問紙における社会的望ましさのバイアスとは、回答者がどうすることですか?

  1. Aすべての記述に常に同意する
  2. B答えを無作為に選ぶ
  3. C微妙な質問への回答を拒む
  4. D自分がよく見えるように答える
3.やさしい

独立変数とともに系統的に変化し、結果を説明しうる独立変数以外の変数は何と呼ばれますか?

  1. A交絡変数
  2. B要求特性
  3. C統制変数
  4. D従属変数
4.ふつう

内的妥当性とは何を指しますか?

  1. A知見が、研究を超えて他の母集団、場面、時期に一般化できるかどうか
  2. B観察された効果が、ほかの要因ではなく本当に独立変数によって引き起こされたかどうか
  3. Cテストが時間を通じて同じ結果を示すかどうか
  4. D参加者が研究を面白いと感じたかどうか
5.ふつう

大学の母集団と同じ割合で 1 年生、2 年生、3 年生を含む標本を得るには、研究者はどの方法を使うべきですか?

  1. A志願者標本抽出
  2. B層化抽出
  3. C機会標本抽出
  4. Dスノーボール抽出
6.ふつう

各条件に異なる参加者を用いるデザインはどれですか?

  1. A反復測定デザイン
  2. B独立群デザイン
  3. C参加者内デザイン
  4. D同じ人によるマッチド・ペア・デザイン
7.むずかしい

研究者が悲しい映画を見せて気分を操作し、主課題の前にどれだけ悲しいと感じるかを参加者に評定してもらいます。この評定を含めるのはなぜですか?

  1. A参加者に目的をデブリーフィングするため
  2. B独立変数が意図どおりに働いたことを確かめる操作チェックとして
  3. C条件の順序をカウンターバランスするため
  4. D研究の主な従属変数として
8.むずかしい

参加者 10 人の研究で、効果は大きいものの有意ではありませんでした。最も適切な結論はどれですか?

  1. Aその効果は第 1 種の過誤に違いない
  2. B効果量の計算が誤っているに違いない
  3. C検定力が不足していた可能性があり、結果は決定的ではない
  4. D効果が有意でなかったので、研究は帰無仮説が正しいことを証明している

解答

  1. 1. A · 志願者(自己選択)標本抽出
  2. 2. D · 自分がよく見えるように答える
  3. 3. A · 交絡変数
  4. 4. B · 観察された効果が、ほかの要因ではなく本当に独立変数によって引き起こされたかどうか
  5. 5. B · 層化抽出
  6. 6. B · 独立群デザイン
  7. 7. B · 独立変数が意図どおりに働いたことを確かめる操作チェックとして
  8. 8. C · 検定力が不足していた可能性があり、結果は決定的ではない

ステップごとの詳しい解答:このトピックは examproblems.com で練習できます。