심리학개론: 벼락치기 팩

공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.

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1연습 문제

1.인지심리학보통

1월에 서류에 자꾸 작년 날짜를 씁니다. 이것은 무엇의 예인가요?

  1. A순행성 기억상실
  2. B역행간섭
  3. C순행간섭
  4. D부호화 실패
2.인지심리학어려움

사람들은 K가 셋째 글자인 영어 단어보다 K로 시작하는 단어가 더 많다고 판단하지만 실제로는 반대입니다. 이것을 설명하는 휴리스틱은?

  1. A기준점: 글자 K가 사람들이 처음 받는 값이다
  2. B틀 짓기: 질문이 단어를 손실로 묘사한다
  3. C가용성: 단어는 첫 글자로 인출하기가 더 쉽다
  4. D대표성: K 단어가 전형적인 영어 단어처럼 보인다
3.발달심리학보통

바이야르종은 어린 영아가 스크린이 뒤에 있는 상자를 통과하여 회전하는 것 같은 "불가능한" 사건을 더 오래 본다는 것을 발견했습니다. 이것이 시사하는 바는?

  1. A영아는 사물이 스크린 뒤로 가면 그것을 전혀 지각하지 못한다
  2. B영아는 가만히 있는 물체보다 움직이는 스크린을 선호한다
  3. C영아는 피아제가 생각한 것보다 일찍 숨겨진 물체가 여전히 존재한다는 것을 안다
  4. D영아는 볼 수 없는 사건에 대한 기억이 없다
4.발달심리학어려움

로비-콜리어는 모빌에 연결된 리본을 영아의 발목에 묶어 발차기를 하면 모빌이 움직이게 했습니다. 며칠 뒤 영아들은 같은 모빌을 보자 더 많이 발을 찼습니다. 이것은 어린 영아가 어떻다는 것을 보여 주나요?

  1. A이름을 댈 수 있는 것만 기억한다
  2. B어떤 장기 기억도 형성할 수 없다
  3. C학습한 연합을 며칠 동안 유지할 수 있다
  4. D다른 사람에게 일어난 사건만 기억한다
5.사회심리학보통

한 친구가 "화를 풀려면" 샌드백을 치라고 제안합니다. 부시먼 등의 연구는 무엇을 시사합니까?

  1. A분출은 기분이나 이후 행동에 아무 영향이 없다
  2. B분출은 분노를 확실히 줄이므로 이후의 공격을 낮춘다
  3. C이렇게 분출하면 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있다
  4. D분출은 대상 앞에서 할 때만 도움이 된다
6.사회심리학어려움

애쉬의 연구에서 동조를 가장 크게 줄인 변형은 무엇입니까?

  1. A참가자가 먼저 답하게 한 것
  2. B다른 공모자 한 명이 정답을 말한 것
  3. C다수를 3명에서 15명으로 늘린 것
  4. D과제를 더 쉽게 만든 것
7.임상심리학보통

다음 중 조현병의 양성 증상은 무엇입니까?

  1. A사회적 위축
  2. B망상
  3. C둔마된 정동
  4. D언어 빈곤
8.임상심리학어려움

임상가가 성격장애에 대해 범주적 접근과 차원적 접근 중 어느 것이 나은지 고민합니다. 차원적 접근을 지지하는 논점은 무엇입니까?

  1. A차원 모델은 질문지나 면담으로 측정할 수 없다
  2. B범주가 완벽한 평정자 간 신뢰도를 보인다는 것이 밝혀졌다
  3. C특성은 연속적으로 변하며, 범주들은 임의적 절단점으로 서로 겹친다
  4. D성격 특성은 한 사람에게 완전히 있거나 완전히 없거나 둘 중 하나이다

2용액

1.인지심리학

답: C · 순행간섭

이것이 답인 이유

순행간섭에서는 이전 학습(작년 날짜)이 더 새로운 정보(올해 날짜)의 회상을 방해합니다.

답

C · 순행간섭
2.인지심리학

답: C · 가용성: 단어는 첫 글자로 인출하기가 더 쉽다

이것이 답인 이유

트버스키와 카너먼은 인출의 용이성이 빈도 판단을 이끈다는 것을 보여 주었습니다. 기억은 첫 글자로 조직되어 있어 그런 예가 더 쉽게 떠오릅니다.

답

C · 가용성: 단어는 첫 글자로 인출하기가 더 쉽다
3.발달심리학

답: C · 영아는 피아제가 생각한 것보다 일찍 숨겨진 물체가 여전히 존재한다는 것을 안다

이것이 답인 이유

불가능한 사건을 더 오래 보는 것은 놀람을 뜻하므로 영아가 숨겨진 상자가 단단한 채로 있을 것이라고 기대했음을 시사합니다. 이는 생후 몇 개월이면 대상 영속성이 있음을 가리킵니다.

답

C · 영아는 피아제가 생각한 것보다 일찍 숨겨진 물체가 여전히 존재한다는 것을 안다
4.발달심리학

답: C · 학습한 연합을 며칠 동안 유지할 수 있다

이것이 답인 이유

모빌 패러다임은 어린 영아도 학습한 수반성을 시간이 지나도 기억하며, 특히 검사 맥락이 훈련 맥락과 일치할 때 그렇다는 것을 보여 주었습니다.

답

C · 학습한 연합을 며칠 동안 유지할 수 있다
5.사회심리학

답: C · 이렇게 분출하면 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있다

이것이 답인 이유

연구들은 공격적 활동으로 분노를 분출하면 카타르시스 생각과 반대로 분노가 계속 활성화되고 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있음을 발견합니다.

답

C · 이렇게 분출하면 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있다
6.사회심리학

답: B · 다른 공모자 한 명이 정답을 말한 것

이것이 답인 이유

반대 의견을 내는 동지 한 명만 있어도 동조가 크게 줄었고(약 5%까지), 다수를 3~4명 이상으로 늘리는 것은 추가 효과가 거의 없었습니다.

답

B · 다른 공모자 한 명이 정답을 말한 것
7.임상심리학

답: B · 망상

이것이 답인 이유

양성 증상은 더해지는 것(환각, 망상, 와해된 언어)이고, 음성 증상은 잃는 것(둔마된 정동, 무의욕, 무언어증)입니다.

답

B · 망상
8.임상심리학

답: C · 특성은 연속적으로 변하며, 범주들은 임의적 절단점으로 서로 겹친다

이것이 답인 이유

범주적 진단은 크게 겹치며 연속체를 있음/없음으로 다룹니다. 그래서 DSM-5 제3편과 ICD-11은 특성 기반의 성격장애 차원 모델을 제시합니다.

답

C · 특성은 연속적으로 변하며, 범주들은 임의적 절단점으로 서로 겹친다

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