1월에 서류에 자꾸 작년 날짜를 씁니다. 이것은 무엇의 예인가요?
- A순행성 기억상실
- B역행간섭
- C순행간섭
- D부호화 실패
공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.
1월에 서류에 자꾸 작년 날짜를 씁니다. 이것은 무엇의 예인가요?
사람들은 K가 셋째 글자인 영어 단어보다 K로 시작하는 단어가 더 많다고 판단하지만 실제로는 반대입니다. 이것을 설명하는 휴리스틱은?
바이야르종은 어린 영아가 스크린이 뒤에 있는 상자를 통과하여 회전하는 것 같은 "불가능한" 사건을 더 오래 본다는 것을 발견했습니다. 이것이 시사하는 바는?
로비-콜리어는 모빌에 연결된 리본을 영아의 발목에 묶어 발차기를 하면 모빌이 움직이게 했습니다. 며칠 뒤 영아들은 같은 모빌을 보자 더 많이 발을 찼습니다. 이것은 어린 영아가 어떻다는 것을 보여 주나요?
한 친구가 "화를 풀려면" 샌드백을 치라고 제안합니다. 부시먼 등의 연구는 무엇을 시사합니까?
애쉬의 연구에서 동조를 가장 크게 줄인 변형은 무엇입니까?
다음 중 조현병의 양성 증상은 무엇입니까?
임상가가 성격장애에 대해 범주적 접근과 차원적 접근 중 어느 것이 나은지 고민합니다. 차원적 접근을 지지하는 논점은 무엇입니까?
답: C · 순행간섭
순행간섭에서는 이전 학습(작년 날짜)이 더 새로운 정보(올해 날짜)의 회상을 방해합니다.
답: C · 가용성: 단어는 첫 글자로 인출하기가 더 쉽다
트버스키와 카너먼은 인출의 용이성이 빈도 판단을 이끈다는 것을 보여 주었습니다. 기억은 첫 글자로 조직되어 있어 그런 예가 더 쉽게 떠오릅니다.
답: C · 영아는 피아제가 생각한 것보다 일찍 숨겨진 물체가 여전히 존재한다는 것을 안다
불가능한 사건을 더 오래 보는 것은 놀람을 뜻하므로 영아가 숨겨진 상자가 단단한 채로 있을 것이라고 기대했음을 시사합니다. 이는 생후 몇 개월이면 대상 영속성이 있음을 가리킵니다.
답: C · 학습한 연합을 며칠 동안 유지할 수 있다
모빌 패러다임은 어린 영아도 학습한 수반성을 시간이 지나도 기억하며, 특히 검사 맥락이 훈련 맥락과 일치할 때 그렇다는 것을 보여 주었습니다.
답: C · 이렇게 분출하면 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있다
연구들은 공격적 활동으로 분노를 분출하면 카타르시스 생각과 반대로 분노가 계속 활성화되고 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있음을 발견합니다.
답: B · 다른 공모자 한 명이 정답을 말한 것
반대 의견을 내는 동지 한 명만 있어도 동조가 크게 줄었고(약 5%까지), 다수를 3~4명 이상으로 늘리는 것은 추가 효과가 거의 없었습니다.
답: B · 망상
양성 증상은 더해지는 것(환각, 망상, 와해된 언어)이고, 음성 증상은 잃는 것(둔마된 정동, 무의욕, 무언어증)입니다.
답: C · 특성은 연속적으로 변하며, 범주들은 임의적 절단점으로 서로 겹친다
범주적 진단은 크게 겹치며 연속체를 있음/없음으로 다룹니다. 그래서 DSM-5 제3편과 ICD-11은 특성 기반의 성격장애 차원 모델을 제시합니다.
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