단어 목록을 학습하면서 "the, the, the"를 소리 내어 반복하면 회상이 나빠지는 이유는?
- A이미 장기기억에 있는 정보를 지우기 때문에
- B시공간 잡기장에 과부하를 주기 때문에
- C음운 루프에서의 시연을 막기 때문에
- D눈이 단어를 읽지 못하게 하기 때문에
공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.
단어 목록을 학습하면서 "the, the, the"를 소리 내어 반복하면 회상이 나빠지는 이유는?
변화맹 실험이 보여 주는 것은 사람들이 흔히 어떻다는 것인가요?
샐리–앤 과제는 아이에게 무엇이 있는지 검사하는 데 쓰이나요?
로비-콜리어는 모빌에 연결된 리본을 영아의 발목에 묶어 발차기를 하면 모빌이 움직이게 했습니다. 며칠 뒤 영아들은 같은 모빌을 보자 더 많이 발을 찼습니다. 이것은 어린 영아가 어떻다는 것을 보여 주나요?
몰개성화란 무엇을 말합니까?
애쉬의 연구에서 동조를 가장 크게 줄인 변형은 무엇입니까?
내담자가 "시험 하나를 망쳤으니 나는 모든 것을 망칠 거야."라고 말합니다. 이것은 어떤 인지왜곡입니까?
치료자가 공황장애 내담자에게 안전행동 없이 의자에서 빙글빙글 돌아 일부러 어지러움을 일으키게 합니다. 이 기법은 무엇이며 왜 사용합니까?
답: C · 음운 루프에서의 시연을 막기 때문에
조음 억제는 언어 항목을 시연하는 데 쓰이는 "내면의 목소리"를 점유하므로 음운 루프에서 단어를 새로 고칠 수 없습니다.
답: A · 짧은 중단 동안 일어난 장면의 큰 변화를 알아차리지 못한다
시각적 변화가 방해(눈 깜빡임, 장면 전환, 지나가는 문)와 겹치면 사람들은 그것을 자주 놓칩니다. 우리는 생각보다 훨씬 적은 세부를 저장합니다.
답: A · 마음 이론
틀린 믿음 과제를 통과하면, 다른 사람이 현실과 다른 믿음을 가질 수 있음을 아이가 이해한다는 뜻이며 보통 4세 무렵입니다.
답: A · 학습한 연합을 며칠 동안 유지할 수 있다
모빌 패러다임은 어린 영아도 학습한 수반성을 시간이 지나도 기억하며, 특히 검사 맥락이 훈련 맥락과 일치할 때 그렇다는 것을 보여 주었습니다.
답: A · 집단 속이나 익명 상태에서 자기 인식과 개인적 책임감을 잃는 것
익명성과 집단에 몰입하는 것은 자기 인식을 낮추고 규범을 어기는 행동을 더 일어나기 쉽게 만들 수 있습니다.
답: B · 다른 공모자 한 명이 정답을 말한 것
반대 의견을 내는 동지 한 명만 있어도 동조가 크게 줄었고(약 5%까지), 다수를 3~4명 이상으로 늘리는 것은 추가 효과가 거의 없었습니다.
답: B · 과잉일반화
과잉일반화는 단 하나의 사건에서 포괄적인 결론을 끌어냅니다. 벡의 인지치료는 내담자가 이런 왜곡을 알아차리고 검증하도록 가르칩니다.
답: D · 내부감각 노출로, 내담자가 신체 감각이 위험하지 않다는 것을 배우게 한다
내부감각 노출은 두려운 신체 감각을 유발하여 내담자가 파국적 예측을 검증하고 습관화되게 합니다. 공황장애 CBT의 핵심 요소입니다.
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