단어 목록을 학습하면서 "the, the, the"를 소리 내어 반복하면 회상이 나빠지는 이유는?
- A음운 루프에서의 시연을 막기 때문에
- B시공간 잡기장에 과부하를 주기 때문에
- C눈이 단어를 읽지 못하게 하기 때문에
- D이미 장기기억에 있는 정보를 지우기 때문에
공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.
단어 목록을 학습하면서 "the, the, the"를 소리 내어 반복하면 회상이 나빠지는 이유는?
어떤 도시에서 택시의 85%는 초록색이고 15%는 파란색입니다. 80%의 경우 정확한 목격자가 사고 택시가 파란색이었다고 말합니다. 실제로 파란색이었을 확률은?
십대가 "사고는 다른 사람에게나 일어나지 나한테는 안 일어나"라고 믿으며 위험하게 운전합니다. 엘킨드는 이 믿음을 무엇이라 불렀나요?
새뮤얼과 브라이언트는 변형 전후로 묻는 대신 변형 후에 한 번만 보존에 대해 물었습니다. 그 결과가 보여 준 것은?
정교화 가능성 모델에 따르면 어떤 설득 경로가 더 지속적인 태도 변화를 낳습니까?
바움린드가 밀그램의 복종 연구를 비판한 주된 이유는 무엇입니까?
인위성장애와 꾀병의 핵심 차이는 꾀병에서 무엇이라는 것입니까?
노출치료를 하는 치료자가 내담자가 회기 중 속으로 "나는 안전해"라고 되뇌며 진전이 거의 없다는 것을 알게 됩니다. 가장 좋은 설명은 무엇입니까?
답: A · 음운 루프에서의 시연을 막기 때문에
조음 억제는 언어 항목을 시연하는 데 쓰이는 "내면의 목소리"를 점유하므로 음운 루프에서 단어를 새로 고칠 수 없습니다.
답: B · 약 41%
진짜 파란색을 파란색으로 식별: 0.15 × 0.8 = 0.12. 초록색을 잘못 파란색이라 함: 0.85 × 0.2 = 0.17. 따라서 0.12 / 0.29 ≈ 0.41. 대부분은 기저율을 무시하고 80%라고 답합니다.
답: A · 개인적 우화
개인적 우화는 자신의 경험이 특별하고 자신은 해로부터 보호받는다는 청소년의 믿음으로, 위험 감수에 기여할 수 있습니다.
답: A · 아이들이 더 잘했으며, 이는 두 번 묻는 형식이 아이들을 오도했음을 시사한다
질문을 한 번만 하자 더 어린 아이들이 더 자주 보존을 했으며, 이는 반복된 질문이 답을 바꾸기를 기대한다는 뜻을 함축했기 때문에 피아제의 절차가 아이들을 과소평가했음을 시사합니다.
답: D · 논거를 신중하게 생각하는 데 기반한 중심 경로
페티와 카시오포는 강한 논거를 신중히 처리하여 형성된 태도가 더 안정적이고 행동을 더 잘 예측한다는 것을 발견했습니다.
답: B · 참가자들이 기만당하고 심한 스트레스를 받았다
바움린드는 기만과 고통이 정당화될 수 없다고 주장했습니다. 밀그램은 참가자들이 디브리핑을 받았고 대부분이 나중에 참여해서 다행이라고 말했다고 답했습니다.
답: D · 돈이나 일 회피 같은 명백한 외적 보상을 위해 증상을 꾸민다
둘 다 의도적인 위조를 포함합니다. 인위성장애의 동기는 명백한 외적 보상 없이 아픈 사람으로 보이는 것이고, 꾀병에는 분명한 외적 유인이 있습니다. DSM-5에서 꾀병은 정신장애가 아닙니다.
답: A · 그 말이 노출로부터의 완전한 학습을 막는 안전행동으로 작용한다
정신적 의식 같은 은밀한 안전행동은 내담자가 상황이 안전하다는 것을 배우는 대신 자신의 안전을 그 행동 덕분으로 돌리게 합니다. 치료자는 이를 찾아내어 그만두게 하려 합니다.
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