커피를 마시며 공부한 학생이 커피를 마신 뒤 시험을 볼 때 더 많이 회상합니다. 이것은 무엇을 보여 주나요?
- A섬광기억
- B상태 의존 기억
- C계열 위치 효과
- D간격 효과
공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.
커피를 마시며 공부한 학생이 커피를 마신 뒤 시험을 볼 때 더 많이 회상합니다. 이것은 무엇을 보여 주나요?
일차 시각 피질이 손상된 환자가 시야 일부에서 아무것도 보이지 않는다고 말하지만, 그곳의 물체를 우연 수준보다 훨씬 잘 가리킵니다. 이것을 무엇이라 하나요?
9개월 영아가 천 A 밑에 숨긴 장난감을 여러 번 찾습니다. 그다음 보는 앞에서 장난감을 천 B 밑에 숨기지만 영아는 다시 A 밑을 찾습니다. 이것은?
교사가 수학 수업을 계획합니다. 피아제보다 비고츠키의 견해에 더 맞는 계획은?
정교화 가능성 모델에 따르면 어떤 설득 경로가 더 지속적인 태도 변화를 낳습니까?
접촉 가설은 집단이 어떤 조건을 갖출 때 접촉이 편견을 가장 잘 줄인다고 봅니까?
클로자핀이 보통 치료 저항성 조현병에만 쓰이는 이유는 무엇입니까?
내담자가 3개월 동안 최소 주 1회 통제 상실과 고통을 동반한 폭식을 하지만 구토, 설사제, 과도한 운동은 없습니다. 맞는 진단은 무엇입니까?
답: B · 상태 의존 기억
상태 의존 기억은 인출 시의 내적 생리적·정서적 상태가 부호화 시의 상태와 일치할 때 회상이 더 좋은 것입니다.
답: A · 맹시
맹시는 일부 시각 처리가 의식적 자각 없이 행동을 이끌 수 있음을 보여 주며, 아마도 일차 시각 피질을 우회하는 경로를 통한 것입니다.
답: B · A-not-B 오류
피아제는 A-not-B 오류를 대상 영속성이 아직 불완전하다는 증거로 보았습니다. 다른 연구자들은 이를 미성숙한 기억과 억제 통제와 연결합니다.
답: D · 학생을 더 능숙한 짝과 짝지어 자기 수준을 조금 넘는 안내된 도움을 준다
비고츠키는 수업이 안내된 상호작용을 통해 발달을 이끌 수 있다고 주장했습니다. 피아제는 준비성과 독립적인 발견을 강조했습니다.
답: D · 논거를 신중하게 생각하는 데 기반한 중심 경로
페티와 카시오포는 강한 논거를 신중히 처리하여 형성된 태도가 더 안정적이고 행동을 더 잘 예측한다는 것을 발견했습니다.
답: A · 동등한 지위, 공동 목표, 협력, 제도적 지원이 있을 때
올포트는 동등한 지위, 공동 목표, 집단 간 협력, 그리고 권위나 규범의 지원이 있을 때 접촉이 편견을 줄인다고 주장했습니다.
답: B · 무과립구증을 일으킬 수 있어 정기적인 혈액 모니터링이 필요하기 때문에
클로자핀은 다른 항정신병약물이 실패할 때 효과적이지만 호중구가 위험하게 감소할 수 있어 환자는 정기적인 혈액검사가 필요합니다.
답: B · 폭식장애
폭식장애는 고통을 동반한 반복적인 폭식이 있지만 규칙적인 보상행동은 없습니다. 신경성 폭식증은 보상행동이 필요하고, 신경성 식욕부진증은 현저히 낮은 체중이 필요합니다.
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