심리학개론: 벼락치기 팩

공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.

새 문제강의로 돌아가기

인쇄 창에서 “PDF로 저장”을 선택하면 기기에 사본을 보관할 수 있습니다.

1연습 문제

1.인지심리학보통

지각에서 하향식(top-down) 처리를 가장 잘 설명하는 것은?

  1. A시야의 아래쪽 부분만 처리된다
  2. B지각에는 기억이 전혀 관여하지 않는다
  3. C기대와 지식이 감각 입력을 해석하는 방식을 만든다
  4. D지각은 들어오는 자극의 원래 특징만으로 만들어진다
2.인지심리학어려움

사람들은 K가 셋째 글자인 영어 단어보다 K로 시작하는 단어가 더 많다고 판단하지만 실제로는 반대입니다. 이것을 설명하는 휴리스틱은?

  1. A대표성: K 단어가 전형적인 영어 단어처럼 보인다
  2. B틀 짓기: 질문이 단어를 손실로 묘사한다
  3. C가용성: 단어는 첫 글자로 인출하기가 더 쉽다
  4. D기준점: 글자 K가 사람들이 처음 받는 값이다
3.발달심리학보통

비계 설정(스캐폴딩)이란?

  1. A모든 아이가 순서대로 따라야 하는 하나의 고정된 교육과정을 만드는 것
  2. B실수를 반복하지 않도록 벌을 주는 것
  3. C아이가 모든 것을 스스로 발견하게 두는 것
  4. D학습자의 능력이 늘수록 줄여 가는 지원
4.발달심리학어려움

한 비판자는 피아제가 어린아이를 과소평가했다고 주장합니다. 이를 지지하는 발견은?

  1. A변화가 우연히 일어난 것처럼 보이면 아이들이 더 일찍 수 보존을 보인다
  2. B영아는 숨긴 물건을 전혀 기억하지 못한다
  3. C어른은 거의 추상적으로 추론하지 않는다
  4. D아이들은 7세 전에는 결코 틀린 믿음 과제를 통과하지 못한다
5.사회심리학보통

한 친구가 "화를 풀려면" 샌드백을 치라고 제안합니다. 부시먼 등의 연구는 무엇을 시사합니까?

  1. A분출은 기분이나 이후 행동에 아무 영향이 없다
  2. B이렇게 분출하면 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있다
  3. C분출은 대상 앞에서 할 때만 도움이 된다
  4. D분출은 분노를 확실히 줄이므로 이후의 공격을 낮춘다
6.사회심리학어려움

집단으로 소리 지르기 과제에서 참가자들이 자신의 개별 산출을 식별할 수 있다고 믿자 사회적 태만이 사라졌습니다. 이것은 태만이 주로 무엇에 의해 일어난다는 것을 보여 줍니까?

  1. A실험자에 대한 두려움
  2. B조정 부족만
  3. C더 큰 집단에서의 신체적 피로
  4. D개인 노력에 대한 평가 감소
7.임상심리학보통

한 여성이 3년 동안 거의 매일 하루 대부분 우울한 기분이었지만 주요우울장애만큼 심하지는 않았습니다. 가장 잘 맞는 DSM-5 진단은 무엇입니까?

  1. A제2형 양극성장애
  2. B순환성장애
  3. C지속성 우울장애(기분부전증)
  4. D우울 기분을 동반한 적응장애
8.임상심리학어려움

셀리그먼의 학습된 무기력에 대한 이후 재구성(에이브럼슨, 셀리그먼, 티즈데일)에서 우울증은 사람들이 부정적 사건을 어떤 원인에 귀인할 때 가장 일어나기 쉽습니까?

  1. A외적, 불안정적, 특수적 원인
  2. B내적, 안정적, 전반적 원인
  3. C외적, 안정적, 특수적 원인
  4. D내적, 불안정적, 특수적 원인

2용액

1.인지심리학

답: C · 기대와 지식이 감각 입력을 해석하는 방식을 만든다

이것이 답인 이유

하향식 처리는 기존 지식, 기대, 맥락을 사용해 감각을 해석합니다. 상향식 처리는 자극의 특징에서 시작합니다.

답

C · 기대와 지식이 감각 입력을 해석하는 방식을 만든다
2.인지심리학

답: C · 가용성: 단어는 첫 글자로 인출하기가 더 쉽다

이것이 답인 이유

트버스키와 카너먼은 인출의 용이성이 빈도 판단을 이끈다는 것을 보여 주었습니다. 기억은 첫 글자로 조직되어 있어 그런 예가 더 쉽게 떠오릅니다.

답

C · 가용성: 단어는 첫 글자로 인출하기가 더 쉽다
3.발달심리학

답: D · 학습자의 능력이 늘수록 줄여 가는 지원

이것이 답인 이유

우드, 브루너, 로스는 비계 설정을 학습자가 근접 발달 영역 안에서 학습하도록 돕는 조절 가능한 지원이라고 설명했습니다.

답

D · 학습자의 능력이 늘수록 줄여 가는 지원
4.발달심리학

답: A · 변화가 우연히 일어난 것처럼 보이면 아이들이 더 일찍 수 보존을 보인다

이것이 답인 이유

맥개리글과 도널드슨은 "장난꾸러기 곰 인형"이 바둑알을 흩뜨렸을 때 4~6세 아이 중 보존을 보이는 아이가 훨씬 많아진다는 것을 발견했습니다. 표준 과제 설계가 아이들을 헷갈리게 했던 것입니다.

답

A · 변화가 우연히 일어난 것처럼 보이면 아이들이 더 일찍 수 보존을 보인다
5.사회심리학

답: B · 이렇게 분출하면 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있다

이것이 답인 이유

연구들은 공격적 활동으로 분노를 분출하면 카타르시스 생각과 반대로 분노가 계속 활성화되고 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있음을 발견합니다.

답

B · 이렇게 분출하면 이후의 공격이 늘어나는 경향이 있다
6.사회심리학

답: D · 개인 노력에 대한 평가 감소

이것이 답인 이유

윌리엄스, 하킨스, 라타네는 식별 가능성이 태만을 없앤다는 것을 발견했으며, 이는 사람들이 자신의 노력이 평가될 수 없을 때 태만해진다는 것을 시사합니다.

답

D · 개인 노력에 대한 평가 감소
7.임상심리학

답: C · 지속성 우울장애(기분부전증)

이것이 답인 이유

지속성 우울장애는 성인에서 최소 2년간 우울한 기분과 함께 식욕 저하, 에너지 저하, 절망감 같은 추가 증상이 있어야 합니다.

답

C · 지속성 우울장애(기분부전증)
8.임상심리학

답: B · 내적, 안정적, 전반적 원인

이것이 답인 이유

귀인 재구성은 우울한 귀인양식이 나쁜 사건을 내적, 안정적, 전반적 원인으로 설명하며, 이것이 절망감으로 이어진다고 제안했습니다.

답

B · 내적, 안정적, 전반적 원인

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology