정답이 있는 인지심리학 학습지

의식적으로 회상하고 말로 표현할 수 있는 서술기억은 다른 이름으로 무엇이라 하나요?

1. A감각기억
2. B암묵기억
3. C운동기억
4. D외현기억

강의를 들으며 문자를 보내는 것처럼 두 과제를 동시에 하려는 것은 무엇과 관련되나요?

1. A분할 주의
2. B지속적 주의
3. C선택적 주의
4. D영상기억

새 정보가 옛 정보의 회상을 방해해서 생기는 망각을 무엇이라 하나요?

1. A역행간섭
2. B억압
3. C순행간섭
4. D쇠퇴

로프터스와 파머의 자동차 사고 연구가 보여 준 것은?

1. A얼굴 기억이 사건 기억보다 더 믿을 만하다
2. B목격자는 항상 속도를 정확히 추정한다
3. C스트레스는 회상의 정확성을 높인다
4. D질문의 표현이 목격자의 기억을 바꿀 수 있다

경찰은 목격자 회상을 높이기 위해 인지 면담을 사용합니다. 여기에 포함되는 기법은?

1. A목격자에게 용의자 한 명의 사진만 보여 주기
2. B빠르게 진행하려고 유도 질문하기
3. C예/아니요 질문만 하기
4. D사건의 맥락을 마음속으로 재현하기

코슬린은 상상한 지도에서 두 지형지물 사이를 마음속으로 훑는 시간이 거리에 따라 늘어난다는 것을 발견했습니다. 이것은 심상에 대해 무엇을 시사하나요?

1. A장면의 추상적인 언어적 기술로만 저장된다
2. B음운 루프에서 처리된다
3. C실제 장면의 공간적 관계를 보존한다
4. D일단 형성되면 살펴볼 수 없다

공부를 몰아서 하기보다 시간에 걸쳐 나눠 할 때 기억이 더 좋은 현상을 나타내는 개념은?

1. A생성 효과
2. B시험 효과
3. C폰 레스토프 효과
4. D간격 효과(분산 학습 효과)

참가자들은 한 시행에서 고통스럽게 차가운 물에 60초 동안 손을 담갔고, 다른 시행에서는 60초에 더해 약간 덜 차가운 온도로 30초를 더 담갔습니다. 대부분은 더 긴 시행을 반복하겠다고 선택했습니다. 그 이유는?

1. A어느 시행이 어느 것인지 혼동했다
2. B고통의 기억이 지속 시간이 아니라 정점과 끝을 따랐다
3. C더 많은 것을 골라 연구자를 기쁘게 하고 싶었다
4. D더 긴 경험은 언제나 더 즐거운 것으로 기억된다