Latihan gaya HESI A2: matematik, bahasa Inggeris, A&P, biologi dan kimia: pek ulang kaji kilat

Lembaran formula, langkah kaedah utama untuk setiap topik dan 18 soalan latihan, dengan penyelesaian penuh di bahagian belakang.

Soalan baharuKembali ke kursus

Dalam tetingkap cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan pada peranti anda.

1Formula dan kaedah

Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)

Tertib operasi
kurungan → eksponen → × ÷ (kiri ke kanan) → + − (kiri ke kanan)
Pecahan
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Peratus
p% daripada N = (p/100)·N; peratus = bahagian/keseluruhan × 100
Peratus perubahan
(baharu − asal)/asal × 100
Diskaun, kemudian cukai
harga × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Kadaran
a/b = c/d → ad = bc
Min, median, mod, julat
hasil tambah/bilangan; tengah senarai tersusun; paling kerap; maks − min
Panjang, muatan, masa
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Suhu
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; perubahan 1 °C = 1.8 °F
Luas
segi empat tepat l·w, segi tiga ½·b·h, bulatan π·r²
Perimeter dan lilitan
segi empat tepat 2l + 2w, bulatan π·d = 2π·r
Isi padu
kuboid l·w·h, silinder π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Laju
jarak ÷ masa (masa dalam jam untuk mph atau km/h)

Kaedah

  1. Baca ayat terakhir dahulu: apa sebenarnya yang ditanya, dan dalam unit atau bentuk apa (bentuk termudah, sen terdekat, satu tempat perpuluhan)?
  2. Tulis nombor dalam satu bentuk: tukarkan nombor bercampur kepada pecahan tak wajar, peratus kepada perpuluhan, dan jam serta minit kepada satu unit.
  3. Pilih kaedahnya: PEMDAS untuk ungkapan, penyebut sepunya untuk menambah pecahan, bahagian ÷ keseluruhan × 100 untuk peratus, darab silang untuk kadaran, operasi songsang untuk persamaan.
  4. Kerjakan satu langkah pada satu masa dan tulis setiap baris; bundarkan hanya pada akhirnya.
  5. Semak saiz jawapan dengan anggaran, dan gantikan semula jawapan persamaan.

Matematik kejururawatan & penukaran unit

Langkah metrik
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Berat dan panjang
1 kg = 2.2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2.54 cm, 1 ft = 12 in
Sukatan isi rumah
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Suhu
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Jam 24 jam
Jam PM 1–11: tambah 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Kadar dos
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Faktor makmal
glukosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; kreatinina 1 mg/dL = 88.4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Kaedah

  1. Tulis kuantiti yang diberikan dengan unitnya dan unit yang anda mahu.
  2. Pilih setara: 1000 antara kg, g, mg dan mcg atau L dan mL; 1 kg = 2.2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 240 mL.
  3. Tulis sebagai pecahan supaya unit yang tidak dikehendaki dibatalkan; untuk kadar, gunakan satu pecahan bagi setiap unit yang berubah.
  4. Semak arahnya: unit yang lebih kecil memberikan nombor yang lebih besar.
  5. Bundarkan hanya jawapan akhir, kepada ketepatan yang dinamakan oleh soalan.

Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca soalan dahulu supaya anda tahu apa yang dicari.
  2. Imbas petikan untuk topik dan perkara utamanya; ayat pertama atau terakhir sering menyatakannya.
  3. Kembali ke baris tepat yang menjawab soalan.
  4. Bagi inferens, pilih pilihan yang paling kuat disokong oleh petunjuk, bukan yang melangkaui lebih jauh.
  5. Bagi label dan jadual, gunakan setiap peraturan yang sesuai dengan kes itu dan kerjakan pengiraan kecil dengan teliti.

Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca seluruh ayat dan cari petunjuk konteks: takrifan, kontras, contoh atau sebab dan akibat.
  2. Pecahkan perkataan yang tidak dikenali kepada awalan, akar dan akhiran serta terjemahkan setiap bahagian.
  3. Baca istilah perubatan dari akhiran kembali ke permulaan (hepat-itis: keradangan hati).
  4. Masukkan setiap pilihan ke dalam ayat dan semak bahawa maknanya masih sesuai.
  5. Pilih makna yang digunakan dalam ayat ini, walaupun perkataan itu mempunyai makna harian yang lain.

Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Cari subjek dan kata kerja ayat sebelum memilih bentuk.
  2. Buang frasa (of the …, along with …) dan orang tambahan (you and …) untuk menguji persetujuan dan kes kata ganti nama.
  3. Semak setiap klausa: bolehkah ia berdiri sendiri? Gabungkan klausa bebas dengan koma + kata hubung atau koma bertitik.
  4. Semak penerang dan senarai: frasa penerang bersebelahan dengan perkataannya, item dalam bentuk yang sama.
  5. Bagi pilihan perkataan dan laras, pilih pilihan yang tepat, formal dan ringkas.

Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Kaedah

  1. Namakan topik soalan: bahagian sel, pengangkutan, pembahagian, DNA dan sintesis protein, pewarisan, biomolekul, mikroorganisma atau reka bentuk eksperimen.
  2. Ingat peraturan utama: A–T dan G–C, resapan dari tinggi ke rendah, air bergerak ke arah lebih banyak zat terlarut, mitosis mengekalkan dan meiosis mengurangkan separuh bilangan kromosom.
  3. Bagi kacukan, tulis genotip ibu bapa, senaraikan gamet dan isi segi empat Punnett sebelum mengira.
  4. Bagi eksperimen, labelkan pemboleh ubah dimanipulasi, bergerak balas dan dimalarkan, dan tanya sama ada bukti menyokong atau hanya mencadangkan kesimpulan.
  5. Semak setiap pilihan dengan soalan yang ditanya, bukan sekadar sama ada ia pernyataan yang benar.

Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Kaedah

  1. Kenal pasti apa yang diberi dan ditanya: zarah, formula, perubahan keadaan, kepekatan, pH atau jisim.
  2. Gunakan jadual berkala: nombor atom memberikan proton, kumpulan memberikan elektron valens dan cas ion yang lazim.
  3. Seimbangkan persamaan dengan pekali sahaja, unsur demi unsur, oksigen dan hidrogen yang terakhir.
  4. Bagi kuantiti, ikuti jisim → mol → nisbah mol → mol → jisim, dan bagi larutan gunakan M = mol/L dan C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ingat bahawa pH adalah logaritma: satu unit ialah faktor 10.

2Soalan latihan

1.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)Sederhana
0102030405060708090100nh0246810

Graf garis menunjukkan bilangan orang di bilik menunggu setiap 2 jam, dari jam 0 hingga jam 10. Berapa banyak Δ nilai berubah dari jam 0 ke jam 8? Gunakan nombor negatif untuk penurunan.

Δ =
2.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)Sukar
r = 5 inh = 8 in

Sebuah silinder mempunyai jejari 5 in dan tinggi 8 in. Dengan π ≈ 3.14, cari isi padunya V.

r = 5 inh = 8 inπ ≈ 3.14
V = in³
3.Matematik kejururawatan & penukaran unitSederhana
1234567891011126:50 AM?05:5007:5018:5006:50

Latihan (nilai rekaan, bukan panduan klinikal). Satu dos dicatat pada 6:50 AM. Entri yang manakah merupakan masa yang sama pada jam 24 jam? Klik padanya.

6:50 AM
  1. 105:50
  2. 207:50
  3. 318:50
  4. 406:50
4.Matematik kejururawatan & penukaran unitSukar
00:0019:5508:25t = ?

Latihan (nilai rekaan, bukan panduan klinikal). Satu infusi bermula pada 19:55 dan tamat pada 08:25 keesokan paginya (jam 24 jam). Berapa jam t ia berjalan? Berikan jawapan dalam jam sebagai perpuluhan, dibundarkan kepada dua tempat perpuluhan.

19:5508:25
t = h
5.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

A recipe states: “For a softer cookie, bake for 8 minutes. For a crisper cookie, bake for 11 minutes.” What can you infer?

  1. ALonger baking makes the cookies crisper.
  2. BThe cookies must always bake for 8 minutes.
  3. CSofter cookies need a hotter oven.
  4. DCrisper cookies need more sugar.
6.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sukar

“Dear Editor, I have lived on Elm Street for forty years. The council’s plan to cut down the old oak trees for wider pavements would destroy the character of our street. I urge readers to attend Thursday’s meeting.” What is the writer’s main goal?

  1. ATo thank the council for wider pavements
  2. BTo tell readers about the long history of oak trees
  3. CTo describe the writer’s forty years at home
  4. DTo get readers to oppose the plan at the meeting
7.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Choose the meaning of the word in bold: “The infection is latent and causes no symptoms now.”

  1. ACaused by an injury
  2. BCompletely cured
  3. CSpreading rapidly through the whole body
  4. DPresent but not active or visible
8.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sukar

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was disoriented after waking from anaesthesia.”

  1. AIn severe pain
  2. BUnable to move the legs
  3. CFully alert and calm
  4. DConfused about time, place or identity
9.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Which is the correct possessive for something that belongs to several students?

  1. Athe students’s lounge
  2. Bthe students’ lounge
  3. Cthe student’s lounge
  4. Dthe students lounge
10.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sukar

Which sentence correctly describes an unreal past condition with a result in the present (a mixed conditional)?

  1. AIf she would have taken the medication, she would feel better now.
  2. BIf she has taken the medication, she would feel better now.
  3. CIf she took the medication, she would have felt better now.
  4. DIf she had taken the medication, she would feel better now.
11.Anatomi manusiaSederhana

Sistem saraf simpatetik keluar daripada sistem saraf pusat pada segmen spinal yang manakah?

  1. AServiks sahaja
  2. BSakral sahaja (S2–S4)
  3. CToraks dan lumbar atas (T1–L2)
  4. DKranial dan sakral
12.Anatomi manusiaSukar

Prolaps cakera pusat yang besar pada L4–L5 menyebabkan anestesia pelana, pengekalan kencing dan kelemahan kedua-dua kaki. Struktur manakah yang tertekan?

  1. ASaraf tunjang toraks
  2. BSaraf femoral
  3. CKauda ekuina
  4. DSaraf siatik di punggung
13.Fisiologi manusiaSederhana

Memandangkan potensi tindakan bersifat semua-atau-tiada, bagaimanakah neuron memberi isyarat rangsangan yang lebih kuat?

  1. ADengan menjadikan setiap potensi tindakan lebih panjang
  2. BDengan menjana potensi tindakan lebih kerap
  3. CDengan mengubah neurotransmiter yang dibebaskannya
  4. DDengan menjadikan setiap potensi tindakan lebih besar
14.Fisiologi manusiaSukar

Selepas kecederaan kepala, pesakit mengeluarkan isi padu besar air kencing yang sangat cair dan natrium plasma meningkat. Apakah punca yang paling mungkin?

  1. AAldosteron berlebihan
  2. BKekurangan pembebasan ADH (diabetes insipidus kranial)
  3. CDiabetes mellitus yang tidak terkawal
  4. DPembebasan ADH berlebihan (SIADH)
15.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSederhana

Why do red blood cells have a flattened, biconcave disc shape?

  1. AIt gives a large surface area for gas exchange
  2. BIt lets them hold a larger nucleus and more DNA
  3. CIt helps them divide faster
  4. DIt makes them stick to vessel walls
16.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSukar

A drug lowered blood pressure in a study of 20 men aged 40 to 50. Why might the result not apply to women over 70?

  1. AThe study had a dependent variable
  2. BThe sample did not represent that group
  3. CBlood pressure cannot be measured in older women
  4. DThe results were too precise to be trusted
17.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSederhana

On an energy diagram, the products are at a lower energy than the reactants. What kind of reaction is shown?

  1. AReversible only
  2. BEndothermic
  3. CNuclear
  4. DExothermic
18.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSukar

Klorin mempunyai dua isotop lazim, klorin-35 (kira-kira 75%) dan klorin-37 (kira-kira 25%). Apakah jisim atom puratanya?

  1. ATepat 35
  2. BKira-kira 36.5
  3. CTepat 36
  4. DKira-kira 35.5

3Larutan

1.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: Δ = 40

Membaca carta dan jadual: baca tajuk, kategori dan skala dahulu. Pada carta bar atau graf garis, ikuti puncak bar atau titik melintang ke paksi mencancang; setiap garis grid ialah satu langkah skala. Carta pai menunjukkan bahagian daripada keseluruhan: sektor p% mewakili p% daripada jumlah dan mempunyai sudut p% daripada 360°.

Baca titik-titik itu

0 h: 40, 8 h: 80

Perubahan

Δ = 80 − 40 = 40

Jawapan

Δ = 40
2.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: V = 628 in³

Perimeter, luas dan isi padu: perimeter ialah jarak mengelilingi sesuatu bentuk (segi empat tepat: 2l + 2w). Luas diukur dalam unit persegi: segi empat tepat l × w, segi tiga ½ × tapak × tinggi, bulatan π·r². Lilitan bulatan ialah π·d = 2π·r. Isi padu dalam unit padu: kuboid l × w × h, silinder π·r²·h. Gunakan nilai π yang diberikan oleh soalan.

Luas tapak

3.14 × 5² = 78.5 in²

Isi padu

V = 78.5 × 8 = 628 in³

Jawapan

V = 628 in³
3.Matematik kejururawatan & penukaran unit

Jawapan: 06:50

Jam 24 jam: dari 1 PM dan seterusnya tambah 12 pada jam (3:45 PM = 15:45). Tengah malam hingga 12:59 AM ialah 00:00–00:59, dan 12:00–12:59 PM kekal 12:00–12:59. Apabila menukar balik, tolak 12 daripada jam 13–23 dan tambah PM; jam 00 menjadi 12 AM. Kira masa merentasi tengah malam dalam dua bahagian: sehingga 24:00 (00:00), kemudian dari 00:00 seterusnya.

Tukarkan jam

6 AM → 06

Jawapan

06:50

Jawapan

06:50
4.Matematik kejururawatan & penukaran unit

Jawapan: t = 12.5 h

Jam 24 jam: dari 1 PM dan seterusnya tambah 12 pada jam (3:45 PM = 15:45). Tengah malam hingga 12:59 AM ialah 00:00–00:59, dan 12:00–12:59 PM kekal 12:00–12:59. Apabila menukar balik, tolak 12 daripada jam 13–23 dan tambah PM; jam 00 menjadi 12 AM. Kira masa merentasi tengah malam dalam dua bahagian: sehingga 24:00 (00:00), kemudian dari 00:00 seterusnya.

Sebelum tengah malam

19:55 → 24:00 = 245 min

Selepas tengah malam

00:00 → 08:25 = 505 min

Jumlah

245 + 505 = 750 min
t = 750/60 = 12.5 h

Jawapan

t = 12.5 h
5.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · Longer baking makes the cookies crisper.

Mengapa ini jawapannya

The only difference is time: 8 minutes for soft and 11 for crisp, so longer baking produces crisper cookies.

Jawapan

A · Longer baking makes the cookies crisper.
6.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · To get readers to oppose the plan at the meeting

Mengapa ini jawapannya

The writer criticises the plan and urges readers to attend the meeting, showing the goal is to rally opposition.

Jawapan

D · To get readers to oppose the plan at the meeting
7.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · Present but not active or visible

Mengapa ini jawapannya

Latent means present but hidden or inactive, like a virus that stays dormant in the body.

Jawapan

D · Present but not active or visible
8.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · Confused about time, place or identity

Mengapa ini jawapannya

Disoriented means confused about time, place, person or situation.

Jawapan

D · Confused about time, place or identity
9.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: B · the students’ lounge

Mengapa ini jawapannya

For a plural noun ending in s, put the apostrophe after the s: students’. “Student’s” refers to one student.

Jawapan

B · the students’ lounge
10.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · If she had taken the medication, she would feel better now.

Mengapa ini jawapannya

A mixed conditional uses the past perfect for the unreal past condition (had taken) and “would” + base verb for the present result (would feel). “Would have” does not belong in the if-clause.

Jawapan

D · If she had taken the medication, she would feel better now.
11.Anatomi manusia

Jawapan: C · Toraks dan lumbar atas (T1–L2)

Mengapa ini jawapannya

Neuron prasinaps simpatetik terletak di tanduk lateral dari T1 hingga L2. Sistem parasimpatetik mempunyai aliran keluar kraniosakral.

Jawapan

C · Toraks dan lumbar atas (T1–L2)
12.Anatomi manusia

Jawapan: C · Kauda ekuina

Mengapa ini jawapannya

Di bawah L1–L2 kanal mengandungi kauda ekuina. Tekanan pusat pada akar lumbar dan sakral ini menyebabkan sindrom kauda ekuina, kecemasan pembedahan.

Jawapan

C · Kauda ekuina
13.Fisiologi manusia

Jawapan: B · Dengan menjana potensi tindakan lebih kerap

Mengapa ini jawapannya

Kekuatan rangsangan dikodkan oleh frekuensi potensi tindakan dan oleh berapa banyak neuron yang direkrut, bukan oleh amplitudnya.

Jawapan

B · Dengan menjana potensi tindakan lebih kerap
14.Fisiologi manusia

Jawapan: B · Kekurangan pembebasan ADH (diabetes insipidus kranial)

Mengapa ini jawapannya

Tanpa ADH duktus pengumpul kekal tidak telap kepada air, maka air kencing cair dihasilkan dan pesakit kehilangan air bebas, menaikkan natrium plasma.

Jawapan

B · Kekurangan pembebasan ADH (diabetes insipidus kranial)
15.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: A · It gives a large surface area for gas exchange

Mengapa ini jawapannya

The biconcave shape increases surface area relative to volume and keeps the distance for diffusion short. It also makes the cells flexible enough to squeeze through narrow capillaries.

Jawapan

A · It gives a large surface area for gas exchange
16.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: B · The sample did not represent that group

Mengapa ini jawapannya

Results can only be applied confidently to people similar to those studied. Age and sex may change how a drug works, so the findings need to be tested in a more representative sample.

Jawapan

B · The sample did not represent that group
17.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: D · Exothermic

Mengapa ini jawapannya

If the products have less energy than the reactants, the difference has been released to the surroundings. That is an exothermic reaction.

Jawapan

D · Exothermic
18.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: D · Kira-kira 35.5

Mengapa ini jawapannya

0.75 × 35 + 0.25 × 37 = 26.25 + 9.25 = 35.5. Purata biasa 35 dan 37 (36) mengabaikan kelimpahan.

Jawapan

D · Kira-kira 35.5

Ini ialah bahan latihan bebas. ExamProblems tidak berafiliasi dengan atau disokong oleh organisasi yang mengendalikan peperiksaan ini, dan nama peperiksaan hanya digunakan untuk menerangkan kandungannya. HESI ialah tanda dagangan Elsevier, yang tidak bergabung dengan ExamProblems, tidak menyokongnya dan tidak menjamin ketepatannya.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test