Pengenalan kepada Psikologi: pek ulang kaji kilat

Lembaran formula, langkah kaedah utama untuk setiap topik dan 8 soalan latihan, dengan penyelesaian penuh di bahagian belakang.

Soalan baharuKembali ke kursus

Dalam tetingkap cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan pada peranti anda.

1Soalan latihan

1.Psikologi kognitifSederhana

Kosslyn mendapati bahawa masa untuk mengimbas secara mental antara dua mercu tanda pada peta yang dibayangkan meningkat dengan jaraknya. Ini menunjukkan bahawa imej mental:

  1. ADiproses dalam gelung fonologi
  2. BTidak boleh diperiksa setelah terbentuk
  3. CMengekalkan hubungan spatial pemandangan sebenar
  4. DDisimpan hanya sebagai penerangan verbal abstrak tentang pemandangan itu
2.Psikologi kognitifSukar

Apabila orang dewasa yang lebih tua mengingat ingatan autobiografi, mereka mengingat bilangan yang tidak seimbang besarnya daripada kira-kira umur 10 hingga 30 tahun. Ini dipanggil:

  1. ABenjolan reminisens
  2. BAmnesia kanak-kanak
  3. CKesan kebaruan
  4. DIngatan lampu kilat
3.Psikologi perkembanganSederhana

Perancah (scaffolding) merujuk kepada:

  1. AMembiarkan kanak-kanak menemui segala-galanya bersendirian
  2. BMembina satu kurikulum tetap yang mesti diikuti oleh setiap kanak-kanak mengikut urutan
  3. CSokongan yang diberikan kepada pelajar yang dikurangkan apabila kecekapan meningkat
  4. DMenghukum kesilapan supaya tidak diulang
4.Psikologi perkembanganSukar

Wood dan Middleton memerhati ibu membantu kanak-kanak membina teka-teki. Strategi manakah yang paling berkesan?

  1. AMenunjukkan penyelesaian penuh pada permulaan
  2. BTahap bantuan tinggi yang sama sepanjang tugas
  3. CTiada bantuan langsung sehingga kanak-kanak memintanya
  4. DLebih banyak bantuan selepas kegagalan dan kurang bantuan selepas kejayaan
5.Psikologi sosialSederhana

Dalam variasi kajian Asch, peserta menulis jawapan secara peribadi dan bukannya menyebutnya dengan kuat, dan konformiti menurun dengan mendadak. Apakah yang dicadangkan oleh ini?

  1. AMenulis jawapan menjadikan tugasan lebih sukar
  2. BKebanyakan peserta mempunyai penglihatan yang lemah untuk garisan
  3. CKonformiti terutamanya bermaklumat
  4. DBanyak konformiti asal bersifat normatif
6.Psikologi sosialSukar

Hipotesis dunia adil boleh menyebabkan orang:

  1. AMenolong mangsa dengan lebih rela
  2. BPercaya bahawa semua hasil adalah rawak
  3. CMenyalahkan mangsa atas nasib malang mereka
  4. DMengabaikan norma sosial sepenuhnya
7.Psikologi klinikalSederhana

Perbezaan utama antara gangguan factitious dengan malingering ialah dalam malingering:

  1. AGejala dihasilkan secara tidak sedar tanpa sebarang niat
  2. BGejala dipalsukan untuk ganjaran luar yang jelas seperti wang atau mengelak kerja
  3. COrang itu benar-benar menghidap penyakit fizikal
  4. DOrang itu cuba mengambil peranan sebagai orang sakit itu sendiri, tanpa sebarang faedah luar yang jelas
8.Psikologi klinikalSukar

Seorang ahli terapi yang menggunakan terapi pendedahan mendapati klien secara senyap mengulang "Saya selamat" semasa sesi dan kurang berkemajuan. Apakah penjelasan terbaik?

  1. AKlien memerlukan lebih banyak latihan relaksasi sebelum sebarang pendedahan lanjut dicuba
  2. BFrasa itu bertindak sebagai tingkah laku keselamatan yang menghalang pembelajaran penuh daripada pendedahan
  3. CTerapi pendedahan tidak pernah berkesan untuk kebimbangan
  4. DFrasa itu gejala positif psikosis

2Larutan

1.Psikologi kognitif

Jawapan: C · Mengekalkan hubungan spatial pemandangan sebenar

Mengapa ini jawapannya

Keputusan pengimbasan menyokong pandangan bahawa imej mempunyai sifat gambaran dan spatial, walaupun sesetengah penyelidik berhujah keputusan itu mencerminkan pengetahuan tersirat.

Jawapan

C · Mengekalkan hubungan spatial pemandangan sebenar
2.Psikologi kognitif

Jawapan: A · Benjolan reminisens

Mengapa ini jawapannya

Benjolan reminisens mungkin mencerminkan banyak pengalaman baharu yang membentuk identiti pada zaman remaja dan awal dewasa yang dikodkan dengan baik dan kerap diulang.

Jawapan

A · Benjolan reminisens
3.Psikologi perkembangan

Jawapan: C · Sokongan yang diberikan kepada pelajar yang dikurangkan apabila kecekapan meningkat

Mengapa ini jawapannya

Wood, Bruner dan Ross menghuraikan perancah sebagai sokongan boleh laras yang membantu pelajar bekerja dalam zon perkembangan proksimal.

Jawapan

C · Sokongan yang diberikan kepada pelajar yang dikurangkan apabila kecekapan meningkat
4.Psikologi perkembangan

Jawapan: D · Lebih banyak bantuan selepas kegagalan dan kurang bantuan selepas kejayaan

Mengapa ini jawapannya

Tunjuk ajar kontingen melaraskan sokongan kepada prestasi kanak-kanak, mengekalkan tugas dalam zon perkembangan proksimal. Ia prinsip utama perancah.

Jawapan

D · Lebih banyak bantuan selepas kegagalan dan kurang bantuan selepas kejayaan
5.Psikologi sosial

Jawapan: D · Banyak konformiti asal bersifat normatif

Mengapa ini jawapannya

Memandangkan garisan jelas, konformiti di khalayak ramai mencerminkan keinginan untuk menyesuaikan diri. Apabila jawapan peribadi, tekanan itu dialihkan.

Jawapan

D · Banyak konformiti asal bersifat normatif
6.Psikologi sosial

Jawapan: C · Menyalahkan mangsa atas nasib malang mereka

Mengapa ini jawapannya

Percaya dunia ini adil boleh menyebabkan orang memperlekeh atau menyalahkan mangsa untuk mengekalkan kepercayaan bahawa perkara buruk hanya berlaku kepada mereka yang layak.

Jawapan

C · Menyalahkan mangsa atas nasib malang mereka
7.Psikologi klinikal

Jawapan: B · Gejala dipalsukan untuk ganjaran luar yang jelas seperti wang atau mengelak kerja

Mengapa ini jawapannya

Kedua-duanya melibatkan pemalsuan yang disengajakan. Dalam gangguan factitious motifnya ialah dilihat sebagai sakit tanpa ganjaran luar yang jelas; dalam malingering terdapat insentif luar yang jelas. Malingering bukan gangguan mental dalam DSM-5.

Jawapan

B · Gejala dipalsukan untuk ganjaran luar yang jelas seperti wang atau mengelak kerja
8.Psikologi klinikal

Jawapan: B · Frasa itu bertindak sebagai tingkah laku keselamatan yang menghalang pembelajaran penuh daripada pendedahan

Mengapa ini jawapannya

Tingkah laku keselamatan tersembunyi, seperti ritual mental, membolehkan klien menisbahkan keselamatan mereka kepada tingkah laku itu dan bukannya belajar bahawa situasi itu selamat. Ahli terapi berusaha mengenal pasti dan menghentikannya.

Jawapan

B · Frasa itu bertindak sebagai tingkah laku keselamatan yang menghalang pembelajaran penuh daripada pendedahan

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology