Latihan bahasa Inggeris & bacaan gaya TEAS: pek ulang kaji kilat

Lembaran formula, langkah kaedah utama untuk setiap topik dan 6 soalan latihan, dengan penyelesaian penuh di bahagian belakang.

Soalan baharuKembali ke kursus

Dalam tetingkap cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan pada peranti anda.

1Formula dan kaedah

Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca soalan dahulu supaya anda tahu apa yang dicari.
  2. Imbas petikan untuk topik dan perkara utamanya; ayat pertama atau terakhir sering menyatakannya.
  3. Kembali ke baris tepat yang menjawab soalan.
  4. Bagi inferens, pilih pilihan yang paling kuat disokong oleh petunjuk, bukan yang melangkaui lebih jauh.
  5. Bagi label dan jadual, gunakan setiap peraturan yang sesuai dengan kes itu dan kerjakan pengiraan kecil dengan teliti.

Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Cari subjek dan kata kerja ayat sebelum memilih bentuk.
  2. Buang frasa (of the …, along with …) dan orang tambahan (you and …) untuk menguji persetujuan dan kes kata ganti nama.
  3. Semak setiap klausa: bolehkah ia berdiri sendiri? Gabungkan klausa bebas dengan koma + kata hubung atau koma bertitik.
  4. Semak penerang dan senarai: frasa penerang bersebelahan dengan perkataannya, item dalam bentuk yang sama.
  5. Bagi pilihan perkataan dan laras, pilih pilihan yang tepat, formal dan ringkas.

Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca seluruh ayat dan cari petunjuk konteks: takrifan, kontras, contoh atau sebab dan akibat.
  2. Pecahkan perkataan yang tidak dikenali kepada awalan, akar dan akhiran serta terjemahkan setiap bahagian.
  3. Baca istilah perubatan dari akhiran kembali ke permulaan (hepat-itis: keradangan hati).
  4. Masukkan setiap pilihan ke dalam ayat dan semak bahawa maknanya masih sesuai.
  5. Pilih makna yang digunakan dalam ayat ini, walaupun perkataan itu mempunyai makna harian yang lain.

2Soalan latihan

1.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

“The new teacher wrote her name on the board, smiled and said, ‘Let’s start by learning one interesting fact about each of you.’” What can you infer about the teacher’s goal?

  1. AShe wants to test the students’ spelling.
  2. BShe wants the students to stay silent.
  3. CShe wants to finish the lesson early.
  4. DShe wants to get to know her students.
2.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sukar

Passage 1: “School uniforms reduce bullying because no one is teased about clothes.” Passage 2: “School uniforms limit students’ ability to express who they are.” What is the main difference between the two passages?

  1. AOne gives facts while the other tells a personal story.
  2. BBoth argue that uniforms cost too much.
  3. CBoth argue that uniforms should be banned.
  4. DOne argues for uniforms and the other against.
3.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Choose the correct verb: “She ___ in this city since 2015.”

  1. Alived
  2. Bhas lived
  3. Cis living since
  4. Dlives
4.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sukar

Which sentence uses “e.g.” correctly?

  1. ABring a healthy snack e.g fruit or nuts.
  2. BBring a healthy snack, eg. fruit or nuts.
  3. CBring e.g., a healthy snack, fruit or nuts.
  4. DBring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
5.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Choose the meaning of the word in bold: “The headaches tend to recur in spring.”

  1. AHappen again
  2. BStart for the first time
  3. CDisappear for good
  4. DBecome milder
6.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sukar

What does the term cholecystitis mean?

  1. ARemoval of the gallbladder
  2. BStones blocking the common bile duct
  3. CInflammation of the pancreas
  4. DInflammation of the gallbladder

3Larutan

1.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · She wants to get to know her students.

Mengapa ini jawapannya

Asking for an interesting fact about each student shows she wants to get to know them.

Jawapan

D · She wants to get to know her students.
2.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · One argues for uniforms and the other against.

Mengapa ini jawapannya

Passage 1 gives a benefit of uniforms (less bullying), while Passage 2 gives a drawback (less self-expression), so they take opposite sides.

Jawapan

D · One argues for uniforms and the other against.
3.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: B · has lived

Mengapa ini jawapannya

“Since 2015” with an action that continues to the present needs the present perfect: has lived.

Jawapan

B · has lived
4.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.

Mengapa ini jawapannya

“e.g.” is written with two full stops, follows a comma and comes right before the examples. “i.e.” (that is) would restate rather than give examples.

Jawapan

D · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
5.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · Happen again

Mengapa ini jawapannya

To recur is to occur again, often repeatedly.

Jawapan

A · Happen again
6.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · Inflammation of the gallbladder

Mengapa ini jawapannya

Cholecystitis is inflammation of the gallbladder, often caused by gallstones.

Jawapan

D · Inflammation of the gallbladder

Ini ialah bahan latihan bebas. ExamProblems tidak berafiliasi dengan atau disokong oleh organisasi yang mengendalikan peperiksaan ini, dan nama peperiksaan hanya digunakan untuk menerangkan kandungannya. ATI TEAS ialah tanda dagangan Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), yang tidak bergabung dengan ExamProblems, tidak menyokongnya dan tidak menjamin ketepatannya.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice