Latihan bahasa Inggeris & bacaan gaya TEAS: pek ulang kaji kilat

Lembaran formula, langkah kaedah utama untuk setiap topik dan 6 soalan latihan, dengan penyelesaian penuh di bahagian belakang.

Soalan baharuKembali ke kursus

Dalam tetingkap cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan pada peranti anda.

1Formula dan kaedah

Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca soalan dahulu supaya anda tahu apa yang dicari.
  2. Imbas petikan untuk topik dan perkara utamanya; ayat pertama atau terakhir sering menyatakannya.
  3. Kembali ke baris tepat yang menjawab soalan.
  4. Bagi inferens, pilih pilihan yang paling kuat disokong oleh petunjuk, bukan yang melangkaui lebih jauh.
  5. Bagi label dan jadual, gunakan setiap peraturan yang sesuai dengan kes itu dan kerjakan pengiraan kecil dengan teliti.

Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Cari subjek dan kata kerja ayat sebelum memilih bentuk.
  2. Buang frasa (of the …, along with …) dan orang tambahan (you and …) untuk menguji persetujuan dan kes kata ganti nama.
  3. Semak setiap klausa: bolehkah ia berdiri sendiri? Gabungkan klausa bebas dengan koma + kata hubung atau koma bertitik.
  4. Semak penerang dan senarai: frasa penerang bersebelahan dengan perkataannya, item dalam bentuk yang sama.
  5. Bagi pilihan perkataan dan laras, pilih pilihan yang tepat, formal dan ringkas.

Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca seluruh ayat dan cari petunjuk konteks: takrifan, kontras, contoh atau sebab dan akibat.
  2. Pecahkan perkataan yang tidak dikenali kepada awalan, akar dan akhiran serta terjemahkan setiap bahagian.
  3. Baca istilah perubatan dari akhiran kembali ke permulaan (hepat-itis: keradangan hati).
  4. Masukkan setiap pilihan ke dalam ayat dan semak bahawa maknanya masih sesuai.
  5. Pilih makna yang digunakan dalam ayat ini, walaupun perkataan itu mempunyai makna harian yang lain.

2Soalan latihan

1.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

“The pharmacist asked Mrs. Kim whether she took any other medicines, including vitamins and herbal products, before giving her the new prescription.” Why did the pharmacist most likely ask this?

  1. ATo sell her more vitamins
  2. BTo decide the colour of the medicine label
  3. CTo check for possible interactions
  4. DTo find out her date of birth
2.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sukar

“Ten patients tried a new sleep app. Eight said they slept better. The app company now claims: ‘Proven to cure insomnia!’” Why is the claim not justified?

  1. AThe app should have been tested on one patient.
  2. BEight out of ten is less than half of the patients.
  3. CSleep apps cannot be used by patients at home.
  4. DTen self-reports without a comparison group prove little.
3.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Choose the best transition: “Regular exercise strengthens the heart. ___, it can improve mood.”

  1. AIn addition
  2. BHowever
  3. COtherwise
  4. DInstead
4.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sukar

Which sentence is a simple sentence with a compound predicate?

  1. AThe nurse washed her hands and put on gloves.
  2. BThe nurse washed her hands; then she put on gloves.
  3. CAfter the nurse washed her hands, she put on gloves.
  4. DThe nurse washed her hands, and she put on gloves.
5.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Choose the meaning of the word in bold: “The patient lives in a rural area far from the hospital.”

  1. ACity centre
  2. BCountryside
  3. CIndustrial
  4. DCoastal
6.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sukar

Choose the meaning of the word in bold: “The strain of bacteria proved highly virulent.”

  1. AAble to cause severe disease
  2. BHarmless to healthy adults
  3. CMild and slow to spread between people
  4. DEasily killed by antibiotics

3Larutan

1.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: C · To check for possible interactions

Mengapa ini jawapannya

Some medicines, vitamins and herbal products can interact. Asking about everything she takes helps the pharmacist check that the new prescription is safe.

Jawapan

C · To check for possible interactions
2.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · Ten self-reports without a comparison group prove little.

Mengapa ini jawapannya

A tiny group, no control group and self-reported results cannot show that the app cures insomnia. “Proven” and “cure” overstate the evidence.

Jawapan

D · Ten self-reports without a comparison group prove little.
3.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · In addition

Mengapa ini jawapannya

“In addition” adds a related point. “However” and “instead” show contrast, and “otherwise” shows a consequence.

Jawapan

A · In addition
4.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · The nurse washed her hands and put on gloves.

Mengapa ini jawapannya

In A one subject (the nurse) has two verbs (washed, put), so it is one independent clause with a compound predicate. B and C are compound and D is complex.

Jawapan

A · The nurse washed her hands and put on gloves.
5.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: B · Countryside

Mengapa ini jawapannya

Rural means relating to the countryside rather than towns or cities.

Jawapan

B · Countryside
6.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · Able to cause severe disease

Mengapa ini jawapannya

Virulent describes a microorganism that is highly harmful and causes severe disease.

Jawapan

A · Able to cause severe disease

Ini ialah bahan latihan bebas. ExamProblems tidak berafiliasi dengan atau disokong oleh organisasi yang mengendalikan peperiksaan ini, dan nama peperiksaan hanya digunakan untuk menerangkan kandungannya. ATI TEAS ialah tanda dagangan Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), yang tidak bergabung dengan ExamProblems, tidak menyokongnya dan tidak menjamin ketepatannya.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice