Inleiding psychologie: samenvattingspakket

Formuleoverzichten, de belangrijkste methodestappen voor elk onderwerp en 8 oefenopgaven, met volledige oplossingen achterin.

Nieuwe opgavenTerug naar het vak

Kies in het printvenster “Opslaan als pdf” om een kopie op je apparaat te bewaren.

1Oefenopgaven

1.Cognitieve psychologieGemiddeld

Mensen accepteren vaak een ongeldig syllogisme als de conclusie waar klinkt, zoals "Sommige vitaminen zijn gezond". Dit heet:

  1. AVerankering
  2. BHindsight bias
  3. CZelfbevoordelende vertekening
  4. DBelief bias (overtuigingsvertekening)
2.Cognitieve psychologieMoeilijk

Deelnemers hielden in de ene proef een hand 60 seconden in pijnlijk koud water, en in een andere 60 seconden plus nog 30 seconden bij een iets warmere temperatuur. De meesten kozen ervoor de langere proef te herhalen. Waarom?

  1. AZe wisten niet meer welke proef welke was
  2. BLangere ervaringen worden altijd als aangenamer herinnerd
  3. CDe herinnering aan pijn volgde de piek en het einde, niet de duur
  4. DZe wilden de onderzoekers plezieren door meer te kiezen
3.OntwikkelingspsychologieGemiddeld

Een student probeert actief verschillende studierichtingen en waarden uit, maar heeft zich nog nergens aan gebonden. In het model van Marcia is dit:

  1. ADiffuse identiteit (identity diffusion)
  2. BMoratorium
  3. CForeclosure (vroegtijdige identiteit)
  4. DBereikte identiteit (identity achievement)
4.OntwikkelingspsychologieMoeilijk

Turiel ontdekte dat jonge kinderen zeggen dat slaan verkeerd is, ook als een leraar het toestaat, maar dat in pyjama naar school gaan prima is als de leraar het toestaat. Dit suggereert dat kinderen:

  1. AVóór hun 7e geen begrip van regels hebben
  2. BKledingregels ernstiger vinden dan slaan
  3. CAl vroeg morele regels onderscheiden van sociale conventies
  4. DAlle regels alleen beoordelen op het gezag van volwassenen
5.Sociale psychologieGemiddeld

Met Halloween namen kinderen die anoniem en in groepen waren meer snoep dan was toegestaan, vergeleken met kinderen van wie naar hun naam was gevraagd. Dit illustreert:

  1. ADeïndividuatie
  2. BSociale facilitatie
  3. CGroepspolarisatie
  4. DHet foot-in-the-door-effect
6.Sociale psychologieMoeilijk

In Milgrams onderzoek steeg het schokniveau in kleine stappen van 15 volt. Waarom kan deze geleidelijke toename de gehoorzaamheid hebben verhoogd?

  1. ADeelnemers merkten helemaal niet dat het voltage veranderde
  2. BHet verminderde de druk van de instructies van de proefleider
  3. CElke kleine stap maakte stoppen moeilijker te rechtvaardigen, zoals bij foot-in-the-door
  4. DDoor kleine stappen voelden de schokken voor de leerling elke keer precies hetzelfde
7.Klinische psychologieGemiddeld

Volgens welk criterium voor abnormaliteit is gedrag abnormaal als het zeldzaam is in de populatie?

  1. AOnvermogen om adequaat te functioneren
  2. BAfwijking van sociale normen
  3. CStatistische zeldzaamheid
  4. DAfwijking van ideale psychische gezondheid
8.Klinische psychologieMoeilijk

Een onderzoek vergelijkt een nieuwe therapie met een wachtlijstcontrolegroep en vindt een groot voordeel. Waarom kan dit het specifieke effect van de therapie overschatten?

  1. AWachtlijstcontroles krijgen altijd dezelfde therapie
  2. BEen wachtlijst controleert voor het verstrijken van tijd, maar niet voor aandacht, verwachting of de alliantie
  3. CDeelnemers op de wachtlijst kunnen niet worden gerandomiseerd
  4. DWachtlijsten nemen het placebo-effect volledig weg, dus elk voordeel moet van de therapie zelf komen

2Oplossingen

1.Cognitieve psychologie

Antwoord: D · Belief bias (overtuigingsvertekening)

Waarom dit het antwoord is

Belief bias is de neiging om argumenten te beoordelen op hoe geloofwaardig de conclusie is, in plaats van op de vraag of de conclusie logisch volgt.

Antwoord

D · Belief bias (overtuigingsvertekening)
2.Cognitieve psychologie

Antwoord: C · De herinnering aan pijn volgde de piek en het einde, niet de duur

Waarom dit het antwoord is

Terugblikkende beoordelingen volgen de piek-eindregel: het mildere einde liet de langere proef in totaal minder onaangenaam lijken, ook al bevatte die in totaal meer pijn.

Antwoord

C · De herinnering aan pijn volgde de piek en het einde, niet de duur
3.Ontwikkelingspsychologie

Antwoord: B · Moratorium

Waarom dit het antwoord is

Moratorium is een periode van actieve exploratie zonder vaste binding. Het leidt vaak tot een bereikte identiteit.

Antwoord

B · Moratorium
4.Ontwikkelingspsychologie

Antwoord: C · Al vroeg morele regels onderscheiden van sociale conventies

Waarom dit het antwoord is

De domeintheorie stelt dat kinderen morele regels (schade, rechtvaardigheid) als universeel en onafhankelijk van gezag behandelen, anders dan conventies, wat de opvattingen van Piaget en Kohlberg uitdaagt.

Antwoord

C · Al vroeg morele regels onderscheiden van sociale conventies
5.Sociale psychologie

Antwoord: A · Deïndividuatie

Waarom dit het antwoord is

Diener en collega's vonden dat anonimiteit en groepslidmaatschap regelovertreding verhoogden, wat past bij de deïndividuatietheorie.

Antwoord

A · Deïndividuatie
6.Sociale psychologie

Antwoord: C · Elke kleine stap maakte stoppen moeilijker te rechtvaardigen, zoals bij foot-in-the-door

Waarom dit het antwoord is

Gebondenheid aan eerdere kleine stappen laat elke volgende stap acceptabel lijken. Weigeren zou betekenen toegeven dat de vorige stappen ook verkeerd waren.

Antwoord

C · Elke kleine stap maakte stoppen moeilijker te rechtvaardigen, zoals bij foot-in-the-door
7.Klinische psychologie

Antwoord: C · Statistische zeldzaamheid

Waarom dit het antwoord is

Statistische zeldzaamheid definieert abnormaliteit als gedrag dat ver van het gemiddelde ligt. Het zwakke punt is dat sommige zeldzame eigenschappen, zoals een heel hoog IQ, wenselijk zijn.

Antwoord

C · Statistische zeldzaamheid
8.Klinische psychologie

Antwoord: B · Een wachtlijst controleert voor het verstrijken van tijd, maar niet voor aandacht, verwachting of de alliantie

Waarom dit het antwoord is

Wachtlijstontwerpen laten zien dat therapie beter is dan geen behandeling, maar algemene factoren zoals hoop en contact met de therapeut worden niet gecontroleerd. Om specifieke werkzame bestanddelen te toetsen is een actieve vergelijking of een aandachtsplacebocontrole nodig.

Antwoord

B · Een wachtlijst controleert voor het verstrijken van tijd, maar niet voor aandacht, verwachting of de alliantie

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology