Inleiding psychologie: samenvattingspakket

Formuleoverzichten, de belangrijkste methodestappen voor elk onderwerp en 8 oefenopgaven, met volledige oplossingen achterin.

Nieuwe opgavenTerug naar het vak

Kies in het printvenster “Opslaan als pdf” om een kopie op je apparaat te bewaren.

1Oefenopgaven

1.Cognitieve psychologieGemiddeld

Het aantal ramen in je huis tellen door je voor te stellen dat je eromheen loopt, gebruikt vooral welk onderdeel van het werkgeheugen?

  1. ADe episodische buffer
  2. BDe fonologische lus
  3. CHet visueel-ruimtelijk schetsblok
  4. DHet procedureel langetermijngeheugen
2.Cognitieve psychologieMoeilijk

Glanzer en Cunitz lieten deelnemers 30 seconden tellen tussen het horen van een lijst en het herinneren ervan. Welk resultaat vonden ze?

  1. AHet recency-effect verdween, maar het primacy-effect bleef
  2. BHet herinneren werd gelijk op alle posities behalve het midden
  3. CHet primacy-effect verdween, maar het recency-effect bleef
  4. DBeide effecten werden groter
3.OntwikkelingspsychologieGemiddeld

Scaffolding (steigeren) verwijst naar:

  1. AKinderen alles zelf laten ontdekken
  2. BFouten bestraffen zodat ze niet terugkomen
  3. COndersteuning voor een lerende die wordt afgebouwd naarmate de vaardigheid groeit
  4. DEén vast curriculum opbouwen dat elk kind in volgorde moet volgen
4.OntwikkelingspsychologieMoeilijk

Een longitudinaal design is beter dan een cross-sectioneel design als een onderzoeker wil:

  1. AZo snel mogelijk resultaten krijgen
  2. BVolgen hoe dezelfde personen in de loop van de tijd veranderen
  3. CElke uitval van deelnemers vermijden
  4. DVerschillende leeftijdsgroepen op één moment vergelijken
5.Sociale psychologieGemiddeld

Met Halloween namen kinderen die anoniem en in groepen waren meer snoep dan was toegestaan, vergeleken met kinderen van wie naar hun naam was gevraagd. Dit illustreert:

  1. ADeïndividuatie
  2. BSociale facilitatie
  3. CGroepspolarisatie
  4. DHet foot-in-the-door-effect
6.Sociale psychologieMoeilijk

Zanna en Cooper gaven deelnemers een placebopil en vertelden sommigen dat die hen gespannen zou maken. Na het schrijven van een essay tegen hun eigen mening lieten degenen die hadden gehoord dat de pil spanning veroorzaakte weinig attitudeverandering zien. Dit ondersteunt het idee dat:

  1. APlacebopillen zelf attitudeverandering veroorzaken
  2. BDissonantie arousal inhoudt die mensen proberen te verklaren
  3. CEssays schrijven de attitudes van mensen nooit verandert
  4. DDe zelfperceptietheorie alle attitudeverandering verklaart
7.Klinische psychologieGemiddeld

Rosenhans studie "On being sane in insane places" riep vragen op over:

  1. ADe effectiviteit van CGT
  2. BDe veiligheid van antidepressiva
  3. CDe validiteit van psychiatrische diagnoses
  4. DDe ethiek van dieronderzoek
8.Klinische psychologieMoeilijk

Een cliënt met OCS controleert het fornuis twintig keer voordat hij van huis gaat. Waarom houdt controleren de stoornis volgens het cognitief-gedragsmatige model in stand?

  1. AControleren verhoogt telkens de angst, wat de drang tot controleren bestraft en geleidelijk verzwakt
  2. BControleren geeft een sterk genot waaraan de cliënt verslaafd raakt
  3. CControleren wordt vooral veroorzaakt door een lage intelligentie en een zwak werkgeheugen
  4. DDe opluchting na het controleren bekrachtigt het en blokkeert het leren dat de angst ongegrond is

2Oplossingen

1.Cognitieve psychologie

Antwoord: C · Het visueel-ruimtelijk schetsblok

Waarom dit het antwoord is

Het visueel-ruimtelijk schetsblok slaat visuele en ruimtelijke informatie op en bewerkt die, zoals een mentaal beeld van een gebouw en de indeling ervan.

Antwoord

C · Het visueel-ruimtelijk schetsblok
2.Cognitieve psychologie

Antwoord: A · Het recency-effect verdween, maar het primacy-effect bleef

Waarom dit het antwoord is

De vertraging verdrong de laatste items uit het kortetermijngeheugen, waardoor het recency-effect verdween. De eerste items waren al door repetitie in het langetermijngeheugen terechtgekomen, dus het primacy-effect bleef onaangetast.

Antwoord

A · Het recency-effect verdween, maar het primacy-effect bleef
3.Ontwikkelingspsychologie

Antwoord: C · Ondersteuning voor een lerende die wordt afgebouwd naarmate de vaardigheid groeit

Waarom dit het antwoord is

Wood, Bruner en Ross beschreven scaffolding als aanpasbare steun die een lerende helpt binnen de zone van naaste ontwikkeling te werken.

Antwoord

C · Ondersteuning voor een lerende die wordt afgebouwd naarmate de vaardigheid groeit
4.Ontwikkelingspsychologie

Antwoord: B · Volgen hoe dezelfde personen in de loop van de tijd veranderen

Waarom dit het antwoord is

Longitudinale studies volgen dezelfde mensen en tonen individuele verandering, maar duren lang en kampen met uitval. Cross-sectionele studies vergelijken verschillende cohorten op één moment.

Antwoord

B · Volgen hoe dezelfde personen in de loop van de tijd veranderen
5.Sociale psychologie

Antwoord: A · Deïndividuatie

Waarom dit het antwoord is

Diener en collega's vonden dat anonimiteit en groepslidmaatschap regelovertreding verhoogden, wat past bij de deïndividuatietheorie.

Antwoord

A · Deïndividuatie
6.Sociale psychologie

Antwoord: B · Dissonantie arousal inhoudt die mensen proberen te verklaren

Waarom dit het antwoord is

Als deelnemers hun ongemak ten onrechte aan de pil konden toeschrijven, hoefden ze hun attitudes niet te veranderen. Dit suggereert dat dissonantie een onaangename arousaltoestand is.

Antwoord

B · Dissonantie arousal inhoudt die mensen proberen te verklaren
7.Klinische psychologie

Antwoord: C · De validiteit van psychiatrische diagnoses

Waarom dit het antwoord is

Pseudopatiënten die zeiden één woord te horen, werden opgenomen en wekenlang vastgehouden, wat suggereerde dat diagnoses door de context werden beïnvloed. De methoden van de studie zijn sindsdien in twijfel getrokken.

Antwoord

C · De validiteit van psychiatrische diagnoses
8.Klinische psychologie

Antwoord: D · De opluchting na het controleren bekrachtigt het en blokkeert het leren dat de angst ongegrond is

Waarom dit het antwoord is

Compulsies worden negatief bekrachtigd door kortdurende opluchting en voorkomen dat de persoon leert dat de angst vanzelf daalt. Daarom wordt bij ERP het ritueel geblokkeerd.

Antwoord

D · De opluchting na het controleren bekrachtigt het en blokkeert het leren dat de angst ongegrond is

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology