Inleiding psychologie: samenvattingspakket

Formuleoverzichten, de belangrijkste methodestappen voor elk onderwerp en 8 oefenopgaven, met volledige oplossingen achterin.

Nieuwe opgavenTerug naar het vak

Kies in het printvenster “Opslaan als pdf” om een kopie op je apparaat te bewaren.

1Oefenopgaven

1.Cognitieve psychologieGemiddeld

Welk van deze is een slecht gedefinieerd probleem?

  1. ADe som van twee getallen berekenen
  2. BEen aangename tuin ontwerpen
  3. CEen anagram oplossen
  4. DEen Toren van Hanoi-puzzel voltooien
2.Cognitieve psychologieMoeilijk

In de prospecttheorie voelen verliezen doorgaans:

  1. AZwakker dan even grote winsten
  2. BAlleen sterk als ze zeker zijn
  3. CGemiddeld precies even sterk als even grote winsten
  4. DOngeveer twee keer zo sterk als even grote winsten
3.OntwikkelingspsychologieGemiddeld

Scaffolding (steigeren) verwijst naar:

  1. AKinderen alles zelf laten ontdekken
  2. BFouten bestraffen zodat ze niet terugkomen
  3. COndersteuning voor een lerende die wordt afgebouwd naarmate de vaardigheid groeit
  4. DEén vast curriculum opbouwen dat elk kind in volgorde moet volgen
4.OntwikkelingspsychologieMoeilijk

Wood en Middleton keken hoe moeders kinderen hielpen een puzzel te bouwen. Welke strategie was het meest effectief?

  1. AHelemaal geen hulp tot het kind erom vroeg
  2. BGedurende de hele taak hetzelfde hoge niveau van hulp
  3. CMeteen aan het begin de volledige oplossing laten zien
  4. DMeer hulp na falen en minder hulp na succes
5.Sociale psychologieGemiddeld

Met Halloween namen kinderen die anoniem en in groepen waren meer snoep dan was toegestaan, vergeleken met kinderen van wie naar hun naam was gevraagd. Dit illustreert:

  1. ASociale facilitatie
  2. BDeïndividuatie
  3. CHet foot-in-the-door-effect
  4. DGroepspolarisatie
6.Sociale psychologieMoeilijk

De reactantietheorie voorspelt dat mensen die hun vrijheid bedreigd voelen door een overtuigende boodschap:

  1. AMeer meegaand worden
  2. BDe boodschap meteen vergeten
  3. CDe boodschap volledig negeren, zonder enige emotionele reactie
  4. DGemotiveerd zijn het tegenovergestelde te doen van wat gevraagd wordt
7.Klinische psychologieGemiddeld

Welke uitspraak over de monoaminehypothese van depressie is het meest juist?

  1. AZe bewijst dat depressie alleen wordt veroorzaakt door weinig dopamine in de frontaalkwab
  2. BZe voorspelt dat antidepressiva de stemming binnen enkele uren na een dosis verbeteren
  3. CZe is volledig bevestigd door directe metingen van serotonine in de hersenen van levende patiënten
  4. DZe koppelt depressie aan een lage monoamineactiviteit, maar kan de vertraagde reactie op medicatie moeilijk verklaren
8.Klinische psychologieMoeilijk

Een man die het woord "thud" hoort, wordt in het ziekenhuis opgenomen en gedraagt zich daarna normaal. Het personeel noteert zijn aantekeningen maken als "vertoont schrijfgedrag". Wat illustreert dit in het onderzoek van Rosenhan?

  1. AHet personeel vervalste opzettelijk de dossiers
  2. BZodra een label is toegekend, wordt normaal gedrag vaak geïnterpreteerd als teken van de stoornis
  3. CSchijnpatiënten ontwikkelden in het ziekenhuis echte symptomen
  4. DAantekeningen maken is een erkend symptoom van schizofrenie, dus het personeel deed er goed aan dit zo te noteren

2Oplossingen

1.Cognitieve psychologie

Antwoord: B · Een aangename tuin ontwerpen

Waarom dit het antwoord is

Slecht gedefinieerde problemen missen een duidelijk doel, een duidelijke begintoestand of een set operatoren. Goed gedefinieerde problemen, zoals anagrammen of puzzels, hebben duidelijke regels en een duidelijke oplossing.

Antwoord

B · Een aangename tuin ontwerpen
2.Cognitieve psychologie

Antwoord: D · Ongeveer twee keer zo sterk als even grote winsten

Waarom dit het antwoord is

Kahneman en Tversky vonden dat de waardefunctie steiler is voor verliezen dan voor winsten: €100 verliezen doet meer pijn dan €100 winnen plezier geeft.

Antwoord

D · Ongeveer twee keer zo sterk als even grote winsten
3.Ontwikkelingspsychologie

Antwoord: C · Ondersteuning voor een lerende die wordt afgebouwd naarmate de vaardigheid groeit

Waarom dit het antwoord is

Wood, Bruner en Ross beschreven scaffolding als aanpasbare steun die een lerende helpt binnen de zone van naaste ontwikkeling te werken.

Antwoord

C · Ondersteuning voor een lerende die wordt afgebouwd naarmate de vaardigheid groeit
4.Ontwikkelingspsychologie

Antwoord: D · Meer hulp na falen en minder hulp na succes

Waarom dit het antwoord is

Contingent tutoring past de steun aan de prestaties van het kind aan, zodat de taak binnen de zone van naaste ontwikkeling blijft. Het is een kernprincipe van scaffolding.

Antwoord

D · Meer hulp na falen en minder hulp na succes
5.Sociale psychologie

Antwoord: B · Deïndividuatie

Waarom dit het antwoord is

Diener en collega's vonden dat anonimiteit en groepslidmaatschap regelovertreding verhoogden, wat past bij de deïndividuatietheorie.

Antwoord

B · Deïndividuatie
6.Sociale psychologie

Antwoord: D · Gemotiveerd zijn het tegenovergestelde te doen van wat gevraagd wordt

Waarom dit het antwoord is

Psychologische reactantie (Brehm) is de motivatie om bedreigde vrijheid te herstellen, vaak door weerstand of door het verboden gedrag te vertonen.

Antwoord

D · Gemotiveerd zijn het tegenovergestelde te doen van wat gevraagd wordt
7.Klinische psychologie

Antwoord: D · Ze koppelt depressie aan een lage monoamineactiviteit, maar kan de vertraagde reactie op medicatie moeilijk verklaren

Waarom dit het antwoord is

De hypothese is ontstaan uit de effecten van geneesmiddelen op monoaminen. De vertraging van enkele weken voordat er effect is, wijst erop dat ook latere veranderingen, zoals aanpassing van receptoren, een rol spelen.

Antwoord

D · Ze koppelt depressie aan een lage monoamineactiviteit, maar kan de vertraagde reactie op medicatie moeilijk verklaren
8.Klinische psychologie

Antwoord: B · Zodra een label is toegekend, wordt normaal gedrag vaak geïnterpreteerd als teken van de stoornis

Waarom dit het antwoord is

Rosenhan stelde dat het label "schizofreen" ervoor zorgde dat het personeel gewoon gedrag als pathologisch zag. Critici zoals Spitzer betoogden dat het onderzoek niet bewees dat diagnostiek ongeldig was.

Antwoord

B · Zodra een label is toegekend, wordt normaal gedrag vaak geïnterpreteerd als teken van de stoornis

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology