Engels en lezen oefenen in TEAS-stijl: samenvattingspakket

Formuleoverzichten, de belangrijkste methodestappen voor elk onderwerp en 6 oefenopgaven, met volledige oplossingen achterin.

Nieuwe opgavenTerug naar het vak

Kies in het printvenster “Opslaan als pdf” om een kopie op je apparaat te bewaren.

1Formules en methoden

Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees eerst de vraag zodat je weet waar je naar zoekt.
  2. Overzie de tekst op onderwerp en hoofdpunt; de eerste of laatste zin noemt het vaak.
  3. Ga terug naar de exacte regels die de vraag beantwoorden.
  4. Kies bij gevolgtrekkingen de optie die door de aanwijzingen het sterkst wordt ondersteund, niet een die verder gaat.
  5. Pas bij etiketten en tabellen elke regel toe die bij het geval past en doe de kleine berekening zorgvuldig.

Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Methode

  1. Zoek het onderwerp en het werkwoord van de zin voordat je een vorm kiest.
  2. Haal zinsdelen (of the …, along with …) en extra personen (you and …) weg om de congruentie en de naamval van het voornaamwoord te toetsen.
  3. Controleer elke bijzin: kan die op zichzelf staan? Verbind zelfstandige zinnen met een komma + voegwoord of een puntkomma.
  4. Controleer bepalingen en opsommingen: het beschrijvende zinsdeel naast zijn woord, onderdelen in dezelfde vorm.
  5. Kies bij woordkeuze en register de precieze, formele en beknopte optie.

Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees de hele zin en zoek een aanwijzing in de context: een definitie, een tegenstelling, een voorbeeld of oorzaak en gevolg.
  2. Splits een onbekend woord op in prefix, stam en suffix en vertaal elk deel.
  3. Lees een medische term van het suffix terug naar het begin (hepat-itis: ontsteking van de lever).
  4. Vul elke optie in de zin in en controleer of de betekenis nog past.
  5. Kies de betekenis die in deze zin wordt gebruikt, ook als het woord een andere alledaagse betekenis heeft.

2Oefenopgaven

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Gemiddeld

“The hikers had planned to reach the summit by noon. But when dark clouds gathered and the wind grew stronger, the leader turned the group around.” Why did the leader turn the group around?

  1. AThe hikers were too hungry to go on.
  2. BThe leader wanted to arrive before noon.
  3. CThe group had already reached the top.
  4. DThe weather was becoming dangerous.
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Moeilijk

“The phone rang at 3 a.m. Lena’s heart pounded as she reached for it, already imagining the worst.” What does the author suggest by “already imagining the worst”?

  1. ALena expected bad news.
  2. BLena was annoyed by a wrong number.
  3. CLena was excited about a surprise.
  4. DLena knew who was calling.
3.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Gemiddeld

Choose the correct word: “The flowers smell ___.”

  1. Asweetness
  2. Bsweeten
  3. Csweetly
  4. Dsweet
4.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Moeilijk

Which choice correctly fixes the run-on sentence? “The patient was cold she asked for a blanket.”

  1. AThe patient was cold, she asked for a blanket.
  2. BThe patient was cold; so, she asked for a blanket.
  3. CThe patient was cold so, she asked for a blanket.
  4. DThe patient was cold, so she asked for a blanket.
5.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Gemiddeld

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s skin felt clammy.”

  1. ACool and damp
  2. BHot and dry
  3. CRough and scaly
  4. DItchy and red
6.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Moeilijk

Choose the meaning of the word in bold: “The surgeon explained that the tumour was inoperable.”

  1. AGrowing very quickly
  2. BUnable to be treated by surgery
  3. CNot cancerous and completely harmless
  4. DCompletely removed

3Oplossingen

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: D · The weather was becoming dangerous.

Waarom dit het antwoord is

Dark clouds and a stronger wind signal a worsening, possibly dangerous storm, so the leader turned back for safety.

Antwoord

D · The weather was becoming dangerous.
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: A · Lena expected bad news.

Waarom dit het antwoord is

A call at 3 a.m., her pounding heart and “imagining the worst” all suggest she feared bad news.

Antwoord

A · Lena expected bad news.
3.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: D · sweet

Waarom dit het antwoord is

After a linking verb, use an adjective that describes the subject. The flowers are sweet, so “sweet” is correct.

Antwoord

D · sweet
4.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: D · The patient was cold, so she asked for a blanket.

Waarom dit het antwoord is

A uses a comma followed by the conjunction “so”. B is a comma splice, C puts the comma after “so” instead of before it, and D uses a semicolon with an unneeded comma.

Antwoord

D · The patient was cold, so she asked for a blanket.
5.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: A · Cool and damp

Waarom dit het antwoord is

Clammy skin is cool and moist with sweat.

Antwoord

A · Cool and damp
6.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: B · Unable to be treated by surgery

Waarom dit het antwoord is

Inoperable means that surgery cannot be used to remove or treat the problem safely.

Antwoord

B · Unable to be treated by surgery

Dit is onafhankelijk oefenmateriaal. ExamProblems is niet verbonden aan of goedgekeurd door de organisatie die dit examen afneemt, en de naam van het examen wordt alleen gebruikt om de inhoud te beschrijven. ATI TEAS is een merk van Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), dat niet verbonden is aan ExamProblems, het niet onderschrijft en niet instaat voor de juistheid ervan.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice