Oefenvragen in TEAS-stijl (alle vier de onderdelen): samenvattingspakket

Formuleoverzichten, de belangrijkste methodestappen voor elk onderwerp en 16 oefenopgaven, met volledige oplossingen achterin.

Nieuwe opgavenTerug naar het vak

Kies in het printvenster “Opslaan als pdf” om een kopie op je apparaat te bewaren.

1Formules en methoden

Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees eerst de vraag zodat je weet waar je naar zoekt.
  2. Overzie de tekst op onderwerp en hoofdpunt; de eerste of laatste zin noemt het vaak.
  3. Ga terug naar de exacte regels die de vraag beantwoorden.
  4. Kies bij gevolgtrekkingen de optie die door de aanwijzingen het sterkst wordt ondersteund, niet een die verder gaat.
  5. Pas bij etiketten en tabellen elke regel toe die bij het geval past en doe de kleine berekening zorgvuldig.

Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Volgorde van bewerkingen
haakjes → machten → × ÷ (van links naar rechts) → + − (van links naar rechts)
Breuken
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Procent
p% van N = (p/100)·N; procent = deel/geheel × 100
Procentuele verandering
(nieuw − oorspronkelijk)/oorspronkelijk × 100
Korting, dan belasting
prijs × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Evenredigheid
a/b = c/d → ad = bc
Gemiddelde, mediaan, modus, bereik
som/aantal; midden van geordende lijst; meest voorkomend; max − min
Lengte, inhoud, tijd
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatuur
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; een verandering van 1 °C = 1,8 °F
Oppervlak
rechthoek l·b, driehoek ½·b·h, cirkel π·r²
Omtrek en cirkelomtrek
rechthoek 2l + 2b, cirkel π·d = 2π·r
Volume
balk l·b·h, cilinder π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Snelheid
afstand ÷ tijd (tijd in uren voor mph of km/h)

Methode

  1. Lees eerst de laatste zin: wat wordt er precies gevraagd, en in welke eenheid of vorm (eenvoudigste vorm, dichtstbijzijnde cent, één decimaal)?
  2. Schrijf de getallen in één vorm: maak van gemengde getallen onechte breuken, van procenten decimalen, en van uren en minuten één eenheid.
  3. Kies de methode: PEMDAS voor uitdrukkingen, een gemeenschappelijke noemer voor het optellen van breuken, deel ÷ geheel × 100 voor procenten, kruislings vermenigvuldigen voor evenredigheden, omgekeerde bewerkingen voor vergelijkingen.
  4. Werk stap voor stap en schrijf elke regel op; rond pas helemaal aan het eind af.
  5. Controleer de grootte van het antwoord met een schatting, en vul het antwoord van een vergelijking terug in.

Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Methode

  1. Benoem het onderwerp van de vraag: celonderdelen, transport, deling, DNA en eiwitsynthese, erfelijkheid, biomoleculen, micro-organismen of experimentopzet.
  2. Haal de kernregel op: A–T en G–C, diffusie van hoog naar laag, water beweegt naar meer opgeloste stof, mitose behoudt en meiose halveert het aantal chromosomen.
  3. Schrijf bij kruisingen de genotypen van de ouders op, noteer de gameten en vul een Punnett-vierkant in voordat je telt.
  4. Benoem bij experimenten de onafhankelijke, afhankelijke en gecontroleerde variabelen, en vraag je af of het bewijs de conclusie ondersteunt of alleen suggereert.
  5. Toets elke optie aan de gestelde vraag, niet alleen aan de vraag of het een ware uitspraak is.

Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Methode

  1. Bepaal wat gegeven en gevraagd is: deeltjes, een formule, een toestandsverandering, een concentratie, een pH of een massa.
  2. Gebruik het periodiek systeem: het atoomnummer geeft de protonen, de groep geeft de valentie-elektronen en de gebruikelijke ionlading.
  3. Balanceer reactievergelijkingen alleen met coëfficiënten, element voor element, zuurstof en waterstof als laatste.
  4. Ga voor hoeveelheden van massa → mol → molverhouding → mol → massa, en gebruik voor oplossingen M = mol/L en C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Onthoud dat pH logaritmisch is: één eenheid is een factor 10.

Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Methode

  1. Zoek het onderwerp en het werkwoord van de zin voordat je een vorm kiest.
  2. Haal zinsdelen (of the …, along with …) en extra personen (you and …) weg om de congruentie en de naamval van het voornaamwoord te toetsen.
  3. Controleer elke bijzin: kan die op zichzelf staan? Verbind zelfstandige zinnen met een komma + voegwoord of een puntkomma.
  4. Controleer bepalingen en opsommingen: het beschrijvende zinsdeel naast zijn woord, onderdelen in dezelfde vorm.
  5. Kies bij woordkeuze en register de precieze, formele en beknopte optie.

Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees de hele zin en zoek een aanwijzing in de context: een definitie, een tegenstelling, een voorbeeld of oorzaak en gevolg.
  2. Splits een onbekend woord op in prefix, stam en suffix en vertaal elk deel.
  3. Lees een medische term van het suffix terug naar het begin (hepat-itis: ontsteking van de lever).
  4. Vul elke optie in de zin in en controleer of de betekenis nog past.
  5. Kies de betekenis die in deze zin wordt gebruikt, ook als het woord een andere alledaagse betekenis heeft.

2Oefenopgaven

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Gemiddeld

“Ravi and his sister argued about which film to watch. In the end, they agreed to watch his choice tonight and hers tomorrow.” How was the conflict resolved?

  1. ARavi’s sister chose both films.
  2. BThey compromised and took turns.
  3. CThey decided not to watch any film.
  4. DTheir parents chose a different film.
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Moeilijk

“The phone rang at 3 a.m. Lena’s heart pounded as she reached for it, already imagining the worst.” What does the author suggest by “already imagining the worst”?

  1. ALena knew who was calling.
  2. BLena was annoyed by a wrong number.
  3. CLena expected bad news.
  4. DLena was excited about a surprise.
3.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)Gemiddeld

Een stad had vorig jaar 710 registered nurses en heeft er dit jaar 852. Hoe groot is de procentuele toename p?

710 → 852
p = %
4.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)Moeilijk

Gebruik de volgorde van bewerkingen om de waarde van x te vinden: x = (−6)² − 3 × (−1) ÷ 3.

x = (−6)² − 3 × (−1) ÷ 3
x =
5.Anatomie van de mensGemiddeld

Welke hersenzenuw bezenuwt de trapezius en de sternocleidomastoideus?

  1. ANervus accessorius (XI)
  2. BNervus vagus (X)
  3. CNervus hypoglossus (XII)
  4. DNervus facialis (VII)
6.Anatomie van de mensMoeilijk

Als een patiënt alleen op het rechterbeen staat, zakt de linkerkant van het bekken (positief teken van Trendelenburg). Welke zenuw is waarschijnlijk beschadigd?

  1. ARechter nervus gluteus superior
  2. BRechter nervus gluteus inferior
  3. CRechter nervus femoralis
  4. DLinker nervus gluteus superior
7.Fysiologie van de mensGemiddeld

Actiepotentialen zijn alles-of-niets. Hoe signaleert een neuron dan een sterkere prikkel?

  1. ADoor vaker actiepotentialen af te vuren
  2. BDoor een andere neurotransmitter af te geven
  3. CDoor elke actiepotentiaal groter te maken
  4. DDoor elke actiepotentiaal langer te maken
8.Fysiologie van de mensMoeilijk

Vernauwing van de efferente arteriole van een glomerulus, met een onveranderde afferente arteriole, leidt meestal tot:

  1. AHelemaal geen effect op de GFR
  2. BEen volledige stop van de filtratie
  3. CEen lagere druk in de glomerulaire capillairen en een lagere GFR
  4. DEen hogere druk in de glomerulaire capillairen en een hogere GFR
9.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkundeGemiddeld

What is a chromosomal translocation?

  1. AA piece of a chromosome is copied twice and stays in the same place
  2. BA piece of a chromosome is flipped around in place
  3. CA piece of one chromosome attaches to a non-matching chromosome
  4. DOne DNA base is replaced by another base
10.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkundeMoeilijk

After a long course of broad-spectrum antibiotics, a patient develops severe diarrhoea caused by Clostridioides difficile. What is the most likely reason?

  1. AThe antibiotics made the gut lining produce spores
  2. BThe antibiotics changed some of the harmless gut bacteria into C. difficile
  3. CC. difficile was made by the patient's own immune system
  4. DThe antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check
11.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkundeGemiddeld

Wat gebeurt er met de temperatuur van ijswater terwijl het ijs smelt?

  1. AZe stijgt de hele tijd gestaag
  2. BZe stijgt meteen naar 100 °C
  3. CZe blijft 0 °C tot al het ijs is gesmolten
  4. DZe daalt onder 0 °C
12.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkundeMoeilijk

A reaction should produce 2 mol of a product with a molar mass of 30 g/mol, but only 48 g is collected. What is the percent yield?

  1. A125%
  2. B48%
  3. C80%
  4. D60%
13.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Gemiddeld

Which sentence uses a pronoun that agrees with its antecedent?

  1. AEach of the boxes has its own label.
  2. BEach of the boxes has it’s own label.
  3. CEach of the boxes has their own label.
  4. DEach of the boxes have its own label.
14.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Moeilijk

Which sentence shows correct parallel structure?

  1. AThe job requires being patient, detail and that you communicate.
  2. BThe job requires patience, to be detailed and communicating well.
  3. CThe job requires patience, being detailed and to communicate well.
  4. DThe job requires patience, attention to detail and good communication.
15.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Gemiddeld

Choose the meaning of the word in bold: “The charge nurse will facilitate the family meeting.”

  1. APostpone it until later
  2. BHelp it run smoothly
  3. CCancel it at short notice
  4. DRecord it on video
16.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Moeilijk

Choose the meaning of the word in bold: “The abdominal incision showed signs of dehiscence.”

  1. AFormation of a thick scar
  2. BSeparation of the wound edges
  3. CComplete and rapid healing of the wound
  4. DInfection producing pus

3Oplossingen

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: B · They compromised and took turns.

Waarom dit het antwoord is

Each got to watch their choice on a different night, which is a compromise.

Antwoord

B · They compromised and took turns.
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: C · Lena expected bad news.

Waarom dit het antwoord is

A call at 3 a.m., her pounding heart and “imagining the worst” all suggest she feared bad news.

Antwoord

C · Lena expected bad news.
3.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Antwoord: p = 20 %

Procent betekent per honderd: p% van een getal is (p/100) × het getal. Om te vinden hoeveel procent A van B is, deel je A door B en vermenigvuldig je met 100. Een procentuele verandering vergelijkt de verandering met de oorspronkelijke waarde: procentuele verandering = (nieuw − oorspronkelijk)/oorspronkelijk × 100.

Verandering

852 − 710 = 142

Vergelijken met het origineel

p = 142/710 × 100 = 20%

Antwoord

p = 20%
4.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Antwoord: x = 37

Volgorde van bewerkingen (PEMDAS/BODMAS): werk eerst binnen haakjes, dan machten, dan vermenigvuldigen en delen van links naar rechts, en ten slotte optellen en aftrekken van links naar rechts. Vermenigvuldigen komt niet vóór delen, en optellen niet vóór aftrekken: elk paar doe je in de volgorde waarin het staat. Een negatief getal tussen haakjes behoudt zijn teken bij kwadrateren: (−3)² = 9, maar −3² = −9.

Eén bewerking tegelijk

(−6)² is positief: een negatief maal een negatief is positief.

x = (−6)² − 3 × (−1) ÷ 3
= 36 − 3 × (−1) ÷ 3
= 36 − (−3) ÷ 3
= 36 − (−1)

Resultaat

x = 37

Antwoord

x = 37
5.Anatomie van de mens

Antwoord: A · Nervus accessorius (XI)

Waarom dit het antwoord is

De nervus accessorius (XI) bezenuwt de sternocleidomastoideus en de trapezius. Schade verzwakt het draaien van het hoofd en het optrekken van de schouders.

Antwoord

A · Nervus accessorius (XI)
6.Anatomie van de mens

Antwoord: A · Rechter nervus gluteus superior

Waarom dit het antwoord is

De nervus gluteus superior bezenuwt de gluteus medius en minimus. Als die van het standbeen (rechts) zwak zijn, zakt het bekken aan de andere, niet-ondersteunde kant.

Antwoord

A · Rechter nervus gluteus superior
7.Fysiologie van de mens

Antwoord: A · Door vaker actiepotentialen af te vuren

Waarom dit het antwoord is

De prikkelsterkte wordt gecodeerd door de frequentie van actiepotentialen en door het aantal neuronen dat wordt gerekruteerd, niet door hun amplitude.

Antwoord

A · Door vaker actiepotentialen af te vuren
8.Fysiologie van de mens

Antwoord: D · Een hogere druk in de glomerulaire capillairen en een hogere GFR

Waarom dit het antwoord is

Efferente vernauwing houdt bloed vast in de glomerulus, wat de druk en de GFR verhoogt. Angiotensine II werkt zo, en daarom kunnen ACE-remmers de GFR verlagen.

Antwoord

D · Een hogere druk in de glomerulaire capillairen en een hogere GFR
9.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: C · A piece of one chromosome attaches to a non-matching chromosome

Waarom dit het antwoord is

In a translocation a segment moves to a non-homologous chromosome. Some translocations are linked to cancers, such as the Philadelphia chromosome in chronic myeloid leukaemia.

Antwoord

C · A piece of one chromosome attaches to a non-matching chromosome
10.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: D · The antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check

Waarom dit het antwoord is

Broad-spectrum antibiotics disturb the normal gut flora. Without this competition, C. difficile, which is often resistant, can multiply and release toxins that damage the bowel.

Antwoord

D · The antibiotics killed normal gut bacteria that kept C. difficile in check
11.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: C · Ze blijft 0 °C tot al het ijs is gesmolten

Waarom dit het antwoord is

Tijdens een faseovergang verbreekt de toegevoerde warmte (latente warmte) de bindingen tussen deeltjes in plaats van de temperatuur te verhogen, dus blijft de temperatuur op het smeltpunt.

Antwoord

C · Ze blijft 0 °C tot al het ijs is gesmolten
12.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: C · 80%

Waarom dit het antwoord is

Theoretical yield = 2 mol × 30 g/mol = 60 g. Percent yield = 48 ÷ 60 × 100 = 80%.

Antwoord

C · 80%
13.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: A · Each of the boxes has its own label.

Waarom dit het antwoord is

“Each” takes a singular verb (has) and, for things, the singular possessive “its”. “It’s” means “it is”.

Antwoord

A · Each of the boxes has its own label.
14.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: D · The job requires patience, attention to detail and good communication.

Waarom dit het antwoord is

The first sentence lists three noun phrases. The others mix nouns, -ing forms, infinitives and clauses.

Antwoord

D · The job requires patience, attention to detail and good communication.
15.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: B · Help it run smoothly

Waarom dit het antwoord is

To facilitate is to make a process easier or help it happen.

Antwoord

B · Help it run smoothly
16.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: B · Separation of the wound edges

Waarom dit het antwoord is

Dehiscence is the partial or complete separation of the edges of a surgical wound.

Antwoord

B · Separation of the wound edges

Dit is onafhankelijk oefenmateriaal. ExamProblems is niet verbonden aan of goedgekeurd door de organisatie die dit examen afneemt, en de naam van het examen wordt alleen gebruikt om de inhoud te beschrijven. ATI TEAS is een merk van Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), dat niet verbonden is aan ExamProblems, het niet onderschrijft en niet instaat voor de juistheid ervan.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions