Oefenvragen in TEAS-stijl (alle vier de onderdelen): samenvattingspakket

Formuleoverzichten, de belangrijkste methodestappen voor elk onderwerp en 16 oefenopgaven, met volledige oplossingen achterin.

Nieuwe opgavenTerug naar het vak

Kies in het printvenster “Opslaan als pdf” om een kopie op je apparaat te bewaren.

1Formules en methoden

Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees eerst de vraag zodat je weet waar je naar zoekt.
  2. Overzie de tekst op onderwerp en hoofdpunt; de eerste of laatste zin noemt het vaak.
  3. Ga terug naar de exacte regels die de vraag beantwoorden.
  4. Kies bij gevolgtrekkingen de optie die door de aanwijzingen het sterkst wordt ondersteund, niet een die verder gaat.
  5. Pas bij etiketten en tabellen elke regel toe die bij het geval past en doe de kleine berekening zorgvuldig.

Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Volgorde van bewerkingen
haakjes → machten → × ÷ (van links naar rechts) → + − (van links naar rechts)
Breuken
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Procent
p% van N = (p/100)·N; procent = deel/geheel × 100
Procentuele verandering
(nieuw − oorspronkelijk)/oorspronkelijk × 100
Korting, dan belasting
prijs × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Evenredigheid
a/b = c/d → ad = bc
Gemiddelde, mediaan, modus, bereik
som/aantal; midden van geordende lijst; meest voorkomend; max − min
Lengte, inhoud, tijd
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatuur
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; een verandering van 1 °C = 1,8 °F
Oppervlak
rechthoek l·b, driehoek ½·b·h, cirkel π·r²
Omtrek en cirkelomtrek
rechthoek 2l + 2b, cirkel π·d = 2π·r
Volume
balk l·b·h, cilinder π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Snelheid
afstand ÷ tijd (tijd in uren voor mph of km/h)

Methode

  1. Lees eerst de laatste zin: wat wordt er precies gevraagd, en in welke eenheid of vorm (eenvoudigste vorm, dichtstbijzijnde cent, één decimaal)?
  2. Schrijf de getallen in één vorm: maak van gemengde getallen onechte breuken, van procenten decimalen, en van uren en minuten één eenheid.
  3. Kies de methode: PEMDAS voor uitdrukkingen, een gemeenschappelijke noemer voor het optellen van breuken, deel ÷ geheel × 100 voor procenten, kruislings vermenigvuldigen voor evenredigheden, omgekeerde bewerkingen voor vergelijkingen.
  4. Werk stap voor stap en schrijf elke regel op; rond pas helemaal aan het eind af.
  5. Controleer de grootte van het antwoord met een schatting, en vul het antwoord van een vergelijking terug in.

Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Methode

  1. Benoem het onderwerp van de vraag: celonderdelen, transport, deling, DNA en eiwitsynthese, erfelijkheid, biomoleculen, micro-organismen of experimentopzet.
  2. Haal de kernregel op: A–T en G–C, diffusie van hoog naar laag, water beweegt naar meer opgeloste stof, mitose behoudt en meiose halveert het aantal chromosomen.
  3. Schrijf bij kruisingen de genotypen van de ouders op, noteer de gameten en vul een Punnett-vierkant in voordat je telt.
  4. Benoem bij experimenten de onafhankelijke, afhankelijke en gecontroleerde variabelen, en vraag je af of het bewijs de conclusie ondersteunt of alleen suggereert.
  5. Toets elke optie aan de gestelde vraag, niet alleen aan de vraag of het een ware uitspraak is.

Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Methode

  1. Bepaal wat gegeven en gevraagd is: deeltjes, een formule, een toestandsverandering, een concentratie, een pH of een massa.
  2. Gebruik het periodiek systeem: het atoomnummer geeft de protonen, de groep geeft de valentie-elektronen en de gebruikelijke ionlading.
  3. Balanceer reactievergelijkingen alleen met coëfficiënten, element voor element, zuurstof en waterstof als laatste.
  4. Ga voor hoeveelheden van massa → mol → molverhouding → mol → massa, en gebruik voor oplossingen M = mol/L en C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Onthoud dat pH logaritmisch is: één eenheid is een factor 10.

Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Methode

  1. Zoek het onderwerp en het werkwoord van de zin voordat je een vorm kiest.
  2. Haal zinsdelen (of the …, along with …) en extra personen (you and …) weg om de congruentie en de naamval van het voornaamwoord te toetsen.
  3. Controleer elke bijzin: kan die op zichzelf staan? Verbind zelfstandige zinnen met een komma + voegwoord of een puntkomma.
  4. Controleer bepalingen en opsommingen: het beschrijvende zinsdeel naast zijn woord, onderdelen in dezelfde vorm.
  5. Kies bij woordkeuze en register de precieze, formele en beknopte optie.

Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees de hele zin en zoek een aanwijzing in de context: een definitie, een tegenstelling, een voorbeeld of oorzaak en gevolg.
  2. Splits een onbekend woord op in prefix, stam en suffix en vertaal elk deel.
  3. Lees een medische term van het suffix terug naar het begin (hepat-itis: ontsteking van de lever).
  4. Vul elke optie in de zin in en controleer of de betekenis nog past.
  5. Kies de betekenis die in deze zin wordt gebruikt, ook als het woord een andere alledaagse betekenis heeft.

2Oefenopgaven

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Gemiddeld

“The town had a problem: the only bridge over the river was too narrow for two cars. The council solved it by building a second bridge and making each one-way.” How is the passage organised?

  1. AProblem and solution
  2. BCompare and contrast
  3. CTime order of events
  4. DDescription of a place
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Moeilijk

“While most of the class cheered at the announcement of an extra week for the project, Jamal quietly closed his laptop. He had finished his project the night before after staying up until 2 a.m.” Why did Jamal most likely react differently?

  1. AHe was angry that the whole project had been cancelled.
  2. BHe had already finished, so the extra week did not help him.
  3. CHe did not hear the announcement.
  4. DHe had not started the project yet.
3.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)Gemiddeld

De leeftijden van de patiënten die op een ochtend in een kliniek zijn gezien, waren 15, 34, 15, 28, 36, 24, 39, 15. Wat is de modus M?

15, 34, 15, 28, 36, 24, 39, 15
M =
4.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)Moeilijk
1 659/100007 59/1001 341/6591 659/1000

Welke breuk of welk gemengd getal in de eenvoudigste vorm is gelijk aan de decimaal 1,659? Klik erop.

1,659
  1. 11 659/10000
  2. 27 59/100
  3. 31 341/659
  4. 41 659/1000
5.Anatomie van de mensGemiddeld

Vanuit welke ruggenmergsegmenten verlaat het sympathische zenuwstelsel het centrale zenuwstelsel?

  1. ACraniaal en sacraal
  2. BAlleen sacraal (S2–S4)
  3. CThoracaal en hoog lumbaal (T1–L2)
  4. DAlleen cervicaal
6.Anatomie van de mensMoeilijk

Een tumor in de longtop veroorzaakt een hangend ooglid, een kleine pupil en verlies van zweten aan dezelfde kant van het gezicht. Welke baan is onderbroken?

  1. ANervus facialis
  2. BParasympathische vezels van de nervus vagus
  3. CCervicale sympathische grensstreng
  4. DNervus oculomotorius
7.Fysiologie van de mensGemiddeld

De gemiddelde arteriële druk is ongeveer gelijk aan:

  1. ASlagvolume × totale perifere vaatweerstand
  2. BHartminuutvolume × totale perifere weerstand
  3. CHartfrequentie × slagvolume
  4. DHartminuutvolume ÷ hartfrequentie
8.Fysiologie van de mensMoeilijk

Waarom is ernstige hyperkaliëmie gevaarlijk voor het hart?

  1. AZe versnelt de sinusknoop tot tachycardie flauwvallen veroorzaakt
  2. BZe hyperpolariseert hartcellen, zodat ze nooit kunnen vuren
  3. CZe depolariseert hartcellen, inactiveert natriumkanalen en veroorzaakt ritmestoornissen
  4. DZe blokkeert de binding van calcium aan troponine
9.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkundeGemiddeld

Which is an example of negative feedback?

  1. ABlood clotting speeding up once it starts
  2. BSweating when body temperature rises
  3. CContractions growing stronger during labour
  4. DA wound becoming more inflamed over time
10.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkundeMoeilijk

The rate of an enzyme reaction rises as substrate is added but then levels off, even when more substrate is added. Why?

  1. AThe substrate has become an inhibitor
  2. BAll the active sites are occupied
  3. CThe products have turned back into substrate
  4. DThe enzyme has been denatured
11.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkundeGemiddeld

In the balanced equation __Mg + __HCl → __MgCl₂ + __H₂, what is the coefficient of HCl?

  1. A3
  2. B2
  3. C4
  4. D1
12.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkundeMoeilijk

Sulfuric acid reacts with sodium hydroxide: H₂SO₄ + 2NaOH → Na₂SO₄ + 2H₂O. How many moles of NaOH neutralise 0,5 mol of H₂SO₄?

  1. A2 mol
  2. B0,5 mol
  3. C1 mol
  4. D0,25 mol
13.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Gemiddeld

Choose the correct verb: “There ___ two messages for you at the desk.”

  1. Awas
  2. Bhas been
  3. Care
  4. Dis
14.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Moeilijk

Choose the correct verb: “One of the monitors ___ beeping.”

  1. Aare
  2. Bhave been
  3. Cis
  4. Dwere
15.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Gemiddeld

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse instilled two drops into each eye.”

  1. AStored safely
  2. BPrescribed
  3. CRemoved carefully
  4. DPut in drop by drop
16.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Moeilijk

What does the term oophorectomy mean?

  1. ASurgical removal of a testis
  2. BSurgical removal of a fallopian tube
  3. CSurgical removal of the uterus
  4. DSurgical removal of an ovary

3Oplossingen

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: A · Problem and solution

Waarom dit het antwoord is

The passage states a problem (a narrow bridge) and then gives the solution (a second bridge and one-way traffic).

Antwoord

A · Problem and solution
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: B · He had already finished, so the extra week did not help him.

Waarom dit het antwoord is

Jamal had already worked late to finish, so an extension brought him no benefit, unlike his classmates.

Antwoord

B · He had already finished, so the extra week did not help him.
3.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Antwoord: M = 15

Gemiddelde, mediaan, modus en bereik: het gemiddelde is de som gedeeld door het aantal waarden. De mediaan is de middelste waarde zodra de waarden op volgorde staan; bij een even aantal waarden is het het gemiddelde van de twee middelste. De modus is de waarde die het vaakst voorkomt. Het bereik is de grootste waarde min de kleinste.

Elke waarde tellen

15, 15, 15, 24, 28, 34, 36, 39

Meest voorkomend

M = 15 (3×)

Antwoord

M = 15
4.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Antwoord: 1 659/1000

Breuken, decimalen en procenten zijn drie manieren om hetzelfde getal te schrijven. Breuk → decimaal: deel de teller door de noemer. Decimaal → procent: vermenigvuldig met 100 (verschuif de komma twee plaatsen naar rechts). Procent → decimaal: deel door 100. Decimaal → breuk: schrijf de cijfers boven 10, 100 of 1000 (één nul per decimaal) en vereenvoudig.

Boven een macht van tien

0,659 = 659/1000

Vereenvoudigen

659/1000
1,659 = 1 659/1000

Antwoord

1 659/1000
5.Anatomie van de mens

Antwoord: C · Thoracaal en hoog lumbaal (T1–L2)

Waarom dit het antwoord is

Sympathische preganglionaire neuronen liggen in de zijhoorn van T1 tot L2. Het parasympathische systeem heeft een craniosacrale uitstroom.

Antwoord

C · Thoracaal en hoog lumbaal (T1–L2)
6.Anatomie van de mens

Antwoord: C · Cervicale sympathische grensstreng

Waarom dit het antwoord is

Dit is het syndroom van Horner: ptosis, miosis en anhidrosis door onderbreking van sympathische vezels, hier door een tumor in de longtop (Pancoast-tumor) die op de grensstreng drukt.

Antwoord

C · Cervicale sympathische grensstreng
7.Fysiologie van de mens

Antwoord: B · Hartminuutvolume × totale perifere weerstand

Waarom dit het antwoord is

Druk = stroom × weerstand, dus MAP ≈ CO × TPR. Veranderingen in het hartminuutvolume of de vaatweerstand veranderen de bloeddruk.

Antwoord

B · Hartminuutvolume × totale perifere weerstand
8.Fysiologie van de mens

Antwoord: C · Ze depolariseert hartcellen, inactiveert natriumkanalen en veroorzaakt ritmestoornissen

Waarom dit het antwoord is

Een hoog extracellulair kalium maakt de rustpotentiaal minder negatief. Veel snelle natriumkanalen worden dan geïnactiveerd, wat de geleiding vertraagt en dodelijke ritmestoornissen kan geven.

Antwoord

C · Ze depolariseert hartcellen, inactiveert natriumkanalen en veroorzaakt ritmestoornissen
9.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: B · Sweating when body temperature rises

Waarom dit het antwoord is

In negative feedback, a change triggers a response that brings the value back towards normal. Rising temperature causes sweating, which cools the body. Most homeostatic control works this way.

Antwoord

B · Sweating when body temperature rises
10.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: B · All the active sites are occupied

Waarom dit het antwoord is

At high substrate levels every active site is in use, so the enzyme is saturated and works at its maximum rate. Only adding more enzyme would raise the rate further.

Antwoord

B · All the active sites are occupied
11.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: B · 2

Waarom dit het antwoord is

MgCl₂ has 2 Cl, so 2HCl is needed, which also gives 2 H for H₂: Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂.

Antwoord

B · 2
12.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: C · 1 mol

Waarom dit het antwoord is

The equation shows a 1:2 ratio, so 0,5 mol H₂SO₄ needs 2 × 0,5 = 1 mol NaOH. Sulfuric acid is diprotic, releasing two H⁺ per molecule.

Antwoord

C · 1 mol
13.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: C · are

Waarom dit het antwoord is

The subject is “messages”, which is plural, so the verb is “are”. “There” is not the subject.

Antwoord

C · are
14.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: C · is

Waarom dit het antwoord is

“Of the monitors” is a prepositional phrase. The true subject “one” is singular, so it takes “is”.

Antwoord

C · is
15.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: D · Put in drop by drop

Waarom dit het antwoord is

To instil (US: instill) is to put a liquid in gradually, one drop at a time.

Antwoord

D · Put in drop by drop
16.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: D · Surgical removal of an ovary

Waarom dit het antwoord is

An oophorectomy is the removal of one or both ovaries.

Antwoord

D · Surgical removal of an ovary

Dit is onafhankelijk oefenmateriaal. ExamProblems is niet verbonden aan of goedgekeurd door de organisatie die dit examen afneemt, en de naam van het examen wordt alleen gebruikt om de inhoud te beschrijven. ATI TEAS is een merk van Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), dat niet verbonden is aan ExamProblems, het niet onderschrijft en niet instaat voor de juistheid ervan.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions