Werkblad Cognitieve psychologie met antwoorden

Gratis printbaar werkblad Cognitieve psychologie: 8 opgaven van makkelijk tot tentamenniveau, met antwoordenblad. Print het of sla het op als pdf.

Nieuw werkbladOnline oefenen met hints

Voor docenten: gratis te printen, kopiëren en in de les te gebruiken. Elk nieuw werkblad heeft nieuwe waarden en een eigen antwoordblad. Een link naar ExamProblems op je cursuspagina wordt gewaardeerd.

Naam: ____________________   Datum: ____________

1.Makkelijk

Hoeveel items kan iemand volgens de klassieke schatting van George Miller ongeveer in het kortetermijngeheugen vasthouden?

  1. A12 ± 3
  2. B7 ± 2
  3. C20 ± 5
  4. D3 ± 1
2.Makkelijk

Vergeten doordat nieuwe informatie het herinneren van oude informatie verstoort, heet:

  1. ARetroactieve interferentie
  2. BProactieve interferentie
  3. CVerdringing
  4. DVerval
3.Makkelijk

Het gestaltprincipe van nabijheid stelt dat we de neiging hebben elementen te groeperen die:

  1. ADicht bij elkaar liggen
  2. BEen vergelijkbare kleur hebben
  3. CEen gesloten vorm vormen
  4. DIn dezelfde richting bewegen
4.Gemiddeld

In het kaarsprobleem van Duncker moeten deelnemers een kaars aan een muur bevestigen met een doosje punaises en lucifers. De oplossing is moeilijk te vinden, omdat mensen:

  1. ATe lang proberen met de lucifers was te smelten
  2. BAannemen dat de punaises te kort zijn om de kaars te houden
  3. CHet doosje alleen als bakje zien en niet als plankje
  4. DNiet beseffen dat de kaars eerst moet worden aangestoken
5.Gemiddeld

In de Brown-Petersontaak tellen deelnemers in stappen van drie terug nadat ze een trigram zoals "KTR" hebben gezien. Wat was de belangrijkste bevinding?

  1. AHet herinneren bleef bijna perfect, zelfs na 18 seconden tellen
  2. BAlleen de eerste letter van elk trigram werd meestal vergeten
  3. CZonder repetitie daalde het herinneren sterk binnen ongeveer 18 seconden
  4. DTerugtellen maakte de trigrammen makkelijker te onthouden
6.Gemiddeld

Twee groepen bestuderen een tekst. De ene leest hem opnieuw; de andere maakt er oefentoetsen over. Een week later onthoudt de toetsgroep meer. Dit laat zien:

  1. AHet testeffect
  2. BHet spreidingseffect
  3. CProactieve interferentie
  4. DEncoderingsspecificiteit
7.Moeilijk

Moray vond dat mensen bij het schaduwen vaak hun eigen naam in het niet-geattendeerde oor opmerkten. Waarom was dit een probleem voor het filtermodel van Broadbent?

  1. AHet laat zien dat namen in het iconisch geheugen worden opgeslagen
  2. BHet laat zien dat mensen helemaal niet kunnen schaduwen
  3. CHet laat zien dat sommige niet-geattendeerde input op betekenis wordt geanalyseerd
  4. DHet bewijst dat beide oren altijd precies evenveel aandacht krijgen
8.Moeilijk

Landen waar mensen orgaandonor zijn tenzij ze bezwaar maken (opt-out), hebben veel hogere donorpercentages dan landen waar mensen zich moeten aanmelden (opt-in). Dit wordt het best verklaard door:

  1. ADe sunk-costdrogreden
  2. BDe beschikbaarheidsheuristiek
  3. CBelief bias bij moreel redeneren over donaties
  4. DHet defaulteffect en de status-quovoorkeur

Antwoordenblad

  1. 1. B · 7 ± 2
  2. 2. A · Retroactieve interferentie
  3. 3. A · Dicht bij elkaar liggen
  4. 4. C · Het doosje alleen als bakje zien en niet als plankje
  5. 5. C · Zonder repetitie daalde het herinneren sterk binnen ongeveer 18 seconden
  6. 6. A · Het testeffect
  7. 7. C · Het laat zien dat sommige niet-geattendeerde input op betekenis wordt geanalyseerd
  8. 8. D · Het defaulteffect en de status-quovoorkeur

Volledige stapsgewijze oplossingen: oefen dit onderwerp op examproblems.com.