Werkblad Ontwikkelingspsychologie met antwoorden

Een kind begrijpt dat ze een meisje blijft, ook als ze haar haar kort knipt of voetbalt. Kohlberg noemde dit:

1. AGenderrol
2. BGenderschema
3. CGendertypering
4. DGenderconstantie

Wie ontwikkelde de hechtingstheorie?

1. AAlbert Bandura
2. BJean Piaget
3. CJohn Bowlby
4. DB. F. Skinner

Volgens Erikson is het hoofdconflict van de adolescentie:

1. AIntegriteit versus wanhoop
2. BVertrouwen versus wantrouwen
3. CIntimiteit versus isolement
4. DIdentiteit versus rolverwarring

Jonge baby's in Engelstalige gezinnen kunnen sommige Hindi-spraakklanken onderscheiden die Engelstalige volwassenen niet kunnen onderscheiden, maar de meesten verliezen dit vermogen rond het eind van het eerste jaar. Dit heet:

1. AHabituatie
2. BOverregularisatie
3. CFast mapping
4. DPerceptuele vernauwing

De Sally-Anne-taak wordt gebruikt om te testen of een kind beschikt over:

1. AObjectpermanentie
2. BGetalsconservatie
3. CVeilige hechting
4. DTheory of mind

Ouderen brengen vaak liever tijd door met een paar goede vrienden dan nieuwe mensen te ontmoeten. Carstensens socio-emotionele selectiviteitstheorie verklaart dit als:

1. AAngst voor vreemden die later in het leven gestaag toeneemt
2. BEen afname van gekristalliseerde intelligentie en geheugen
3. CEen geleidelijk verlies van sociale vaardigheden dat doorgaans bij het ouder worden hoort
4. DZich richten op emotioneel betekenisvolle doelen omdat de tijd korter voelt

Ainsworths sensitiviteitshypothese stelt dat veilige hechting vooral ontstaat door:

1. AAlleen het genetische temperament van de baby
2. BEen verzorger die snel en passend reageert op de signalen van de baby
3. CStrakke voedingsschema's
4. DHoeveel tijd de baby met een willekeurige volwassene doorbrengt

Samuel en Bryant vroegen kinderen maar één keer naar conservatie, na de transformatie, in plaats van ervoor en erna. Hun resultaten lieten zien dat:

1. AGeen kind vóór zijn 11e kon conserveren, in geen van beide versies van de taak
2. BHet aantal gestelde vragen geen verschil maakte voor de resultaten
3. CKinderen het beter deden, wat suggereert dat de vorm met twee vragen hen misleidde
4. DKinderen het slechter deden dan in Piagets versie, zodat hij hen overschatte