Werkblad Ontwikkelingspsychologie met antwoorden

Een baby gooit na een plotseling hard geluid zijn armen naar buiten en trekt ze dan weer in. Dit is de:

1. AStapreflex
2. BZuigreflex
3. CZoekreflex
4. DMororeflex

Bowlby's idee dat baby's één bijzondere primaire hechting vormen, meestal met de moeder, heet:

1. AScaffolding
2. BTemperament
3. CMonotropie
4. DInprenting

Volgens Erikson is het hoofdconflict van de adolescentie:

1. AIdentiteit versus rolverwarring
2. BIntegriteit versus wanhoop
3. CIntimiteit versus isolement
4. DVertrouwen versus wantrouwen

Een peuter ziet een ander kind een driftbui krijgen en doet die de volgende dag na. Piaget zag deze uitgestelde imitatie als bewijs van:

1. AMentale representatie
2. BMoreel realisme
3. CConservatie
4. DFormeel-operationeel denken

Bowlby's studie naar "44 dieven" koppelde vroege langdurige scheiding van de moeder aan:

1. AGevorderd moreel redeneren
2. BHogere intelligentiescores
3. CVroege taalontwikkeling
4. DAffectionless psychopathy (gevoelloze psychopathie)

Kagan beschreef peuters die met onbekende mensen en situaties consequent verlegen, voorzichtig en stil zijn. Dit temperament heet:

1. AAangeleerde hulpeloosheid
2. BGedragsinhibitie
3. CGedesorganiseerde hechting
4. DDiffuse identiteit

In een variant van het Bobo-popexperiment imiteerden kinderen die een model gestraft zagen worden minder agressie, maar toen alle kinderen een beloning kregen aangeboden om het model na te doen, verdwenen de verschillen. Dit laat zien:

1. ADat straf elk leren verhindert
2. BDat kinderen alleen leren via directe bekrachtiging van hun eigen handelingen
3. CEen verschil tussen gedrag leren en gedrag uitvoeren
4. DDat agressie volledig aangeboren is

Samuel en Bryant vroegen kinderen maar één keer naar conservatie, na de transformatie, in plaats van ervoor en erna. Hun resultaten lieten zien dat:

1. AKinderen het beter deden, wat suggereert dat de vorm met twee vragen hen misleidde
2. BHet aantal gestelde vragen geen verschil maakte voor de resultaten
3. CGeen kind vóór zijn 11e kon conserveren, in geen van beide versies van de taak
4. DKinderen het slechter deden dan in Piagets versie, zodat hij hen overschatte