Werkblad Ontwikkelingspsychologie met antwoorden

Volgens Erikson is de belangrijkste uitdaging van de jongvolwassenheid:

1. AGenerativiteit versus stagnatie
2. BIntegriteit versus wanhoop
3. CIntimiteit versus isolement
4. DIdentiteit versus rolverwarring

Objectpermanentie is het begrip dat:

1. ADe hoeveelheid vloeistof gelijk blijft in een ander glas
2. BVoorwerpen blijven bestaan als je ze niet ziet
3. CAndere mensen andere gedachten hebben
4. DVoorwerpen op grootte gesorteerd kunnen worden

Noam Chomsky stelde dat kinderen een aangeboren "language acquisition device" (taalverwervingsmechanisme) hebben. Deze opvatting benadrukt:

1. ATaal leren uitsluitend via bekrachtiging
2. BBiologische aanleg om taal te leren
3. CTaal als product van formeel onderwijs
4. DImitatie als enige bron van grammatica

Een studie vindt dat de erfelijkheidsgraad van lengte in een populatie ongeveer 0,8 is. Wat betekent dit?

1. ALengte in die groep kan niet door de omgeving worden veranderd
2. B80% van de lengteverschillen in die groep hangt samen met genen
3. C80% van de eigen lengte van elke persoon wordt door genen veroorzaakt
4. D80% van de mensen in die groep erft hun lengte van hun moeder

Een 5-jarige zegt dat een jongen die per ongeluk 15 kopjes brak stouter is dan een jongen die 1 kopje brak terwijl hij jam stal. Piaget noemde dit:

1. AFormeel-operationeel moreel denken
2. BHeteronome moraliteit (moreel realisme)
3. CPostconventioneel moreel redeneren
4. DAutonome moraliteit (moreel relativisme)

Jonge baby's in Engelstalige gezinnen kunnen sommige Hindi-spraakklanken onderscheiden die Engelstalige volwassenen niet kunnen onderscheiden, maar de meesten verliezen dit vermogen rond het eind van het eerste jaar. Dit heet:

1. AFast mapping
2. BPerceptuele vernauwing
3. COverregularisatie
4. DHabituatie

Adolescenten nemen in een rijspel meer risico's als vrienden toekijken, terwijl volwassenen daar minder door worden beïnvloed. Steinberg verklaart dit vooral door:

1. ABeloningssystemen die eerder rijpen dan prefrontale zelfbeheersing
2. BAdolescenten die de regels van het autorijspel niet kunnen begrijpen
3. CAdolescenten die snellere reactietijden hebben dan volwassenen
4. DVolwassenen die zich minder bewust zijn van risico's dan adolescenten

In een variant van het Bobo-popexperiment imiteerden kinderen die een model gestraft zagen worden minder agressie, maar toen alle kinderen een beloning kregen aangeboden om het model na te doen, verdwenen de verschillen. Dit laat zien:

1. ADat straf elk leren verhindert
2. BEen verschil tussen gedrag leren en gedrag uitvoeren
3. CDat kinderen alleen leren via directe bekrachtiging van hun eigen handelingen
4. DDat agressie volledig aangeboren is