Werkblad Ontwikkelingspsychologie met antwoorden

Het vergelijken van eeneiige en twee-eiige tweelingen wordt vooral gebruikt om het volgende te onderzoeken:

1. AOf de stadia van Piaget in een vaste volgorde verlopen
2. BHoe het geheugen zich ontwikkelt gedurende het eerste levensjaar
3. CWaarom sommige kinderen eerder beginnen te brabbelen
4. DDe relatieve invloed van genen en omgeving

Verschillen tussen leeftijdsgroepen die worden veroorzaakt doordat ze in verschillende historische perioden zijn opgegroeid, heten:

1. APlafondeffecten
2. BCohorteffecten
3. COefeneffecten
4. DVolgorde-effecten

Bowlby's idee dat baby's één bijzondere primaire hechting vormen, meestal met de moeder, heet:

1. AScaffolding
2. BTemperament
3. CInprenting
4. DMonotropie

Kinderen worden in de loop van de kindertijd en adolescentie beter in het negeren van afleiding en het wisselen tussen taken. Deze verbetering in executieve functies hangt vooral samen met de rijping van de:

1. AHersenstam
2. BOccipitale kwab
3. CKleine hersenen (cerebellum)
4. DPrefrontale cortex

Welk kenmerk is typisch voor op baby's gerichte spraak ("parentese")?

1. ASnel spreken met heel weinig pauzes
2. BEen vlakke, zachte en eentonige toon
3. CLange zinnen met complexe grammatica
4. DHogere toonhoogte en overdreven intonatie

Scaffolding (steigeren) verwijst naar:

1. AOndersteuning voor een lerende die wordt afgebouwd naarmate de vaardigheid groeit
2. BKinderen alles zelf laten ontdekken
3. CEén vast curriculum opbouwen dat elk kind in volgorde moet volgen
4. DFouten bestraffen zodat ze niet terugkomen

Turiel ontdekte dat jonge kinderen zeggen dat slaan verkeerd is, ook als een leraar het toestaat, maar dat in pyjama naar school gaan prima is als de leraar het toestaat. Dit suggereert dat kinderen:

1. AAlle regels alleen beoordelen op het gezag van volwassenen
2. BAl vroeg morele regels onderscheiden van sociale conventies
3. CKledingregels ernstiger vinden dan slaan
4. DVóór hun 7e geen begrip van regels hebben

In een adoptiestudie correleren de IQ-scores van geadopteerde kinderen sterker met die van hun biologische ouders dan met die van hun adoptieouders. Dit suggereert:

1. ADat de gezinsomgeving helemaal geen effect heeft op IQ
2. BGenetische invloed op individuele verschillen in IQ
3. CDat adoptieouders slechte zorg geven
4. DDat IQ bij de geboorte vastligt