Werkblad Ontwikkelingspsychologie met antwoorden

Gratis printbaar werkblad Ontwikkelingspsychologie: 8 opgaven van makkelijk tot tentamenniveau, met antwoordenblad. Print het of sla het op als pdf.

Nieuw werkbladOnline oefenen met hints

Voor docenten: gratis te printen, kopiëren en in de les te gebruiken. Elk nieuw werkblad heeft nieuwe waarden en een eigen antwoordblad. Een link naar ExamProblems op je cursuspagina wordt gewaardeerd.

Naam: ____________________   Datum: ____________

1.Makkelijk

Volgens Erikson is het hoofdconflict van de adolescentie:

  1. AIdentiteit versus rolverwarring
  2. BIntimiteit versus isolement
  3. CVertrouwen versus wantrouwen
  4. DIntegriteit versus wanhoop
2.Makkelijk

Een peuter zegt "papa gaan auto" en "wil melk". Dit taalstadium heet:

  1. ATelegramstijl
  2. BBrabbelen
  3. COverregularisatie
  4. DKirren
3.Makkelijk

Twee peuters spelen naast elkaar met blokken, maar hebben geen interactie met elkaar. Parten noemde dit:

  1. AAssociatief spel
  2. BParallel spel
  3. CSolitair spel
  4. DCoöperatief spel
4.Gemiddeld

In de theorie van Vygotski treedt een oudere broer of zus die een kind helpt veters te leren strikken op als:

  1. AEen more knowledgeable other (meer bekwame ander)
  2. BEen denkbeeldig publiek
  3. CEen formeel-operationele denker
  4. DEen primaire hechtingsfiguur
5.Gemiddeld

Kagan beschreef peuters die met onbekende mensen en situaties consequent verlegen, voorzichtig en stil zijn. Dit temperament heet:

  1. AGedragsinhibitie
  2. BGedesorganiseerde hechting
  3. CAangeleerde hulpeloosheid
  4. DDiffuse identiteit
6.Gemiddeld

Een 3-jarige hoort één keer een nieuw woord, "Dit is het chroom dienblad", en kiest later het juiste dienblad. Dit heet:

  1. ABrabbelen
  2. BOverextensie
  3. CTelegramstijl
  4. DFast mapping
7.Moeilijk

De pianist Arthur Rubinstein speelde op hoge leeftijd minder stukken, oefende die meer en vertraagde vóór snelle passages om ze sneller te laten lijken. Dit illustreert:

  1. AFluïde intelligentie die met de leeftijd verbetert
  2. BForeclosure van identiteit
  3. CSelectieve optimalisatie met compensatie
  4. DAlleen socio-emotionele selectiviteit
8.Moeilijk

Samuel en Bryant vroegen kinderen maar één keer naar conservatie, na de transformatie, in plaats van ervoor en erna. Hun resultaten lieten zien dat:

  1. AKinderen het slechter deden dan in Piagets versie, zodat hij hen overschatte
  2. BGeen kind vóór zijn 11e kon conserveren, in geen van beide versies van de taak
  3. CKinderen het beter deden, wat suggereert dat de vorm met twee vragen hen misleidde
  4. DHet aantal gestelde vragen geen verschil maakte voor de resultaten

Antwoordenblad

  1. 1. A · Identiteit versus rolverwarring
  2. 2. A · Telegramstijl
  3. 3. B · Parallel spel
  4. 4. A · Een more knowledgeable other (meer bekwame ander)
  5. 5. A · Gedragsinhibitie
  6. 6. D · Fast mapping
  7. 7. C · Selectieve optimalisatie met compensatie
  8. 8. C · Kinderen het beter deden, wat suggereert dat de vorm met twee vragen hen misleidde

Volledige stapsgewijze oplossingen: oefen dit onderwerp op examproblems.com.