Werkblad Onderzoeksmethoden in de psychologie met antwoorden

Gratis printbaar werkblad Onderzoeksmethoden in de psychologie: 8 opgaven van makkelijk tot tentamenniveau, met antwoordenblad. Print het of sla het op als pdf.

Nieuw werkbladOnline oefenen met hints

Voor docenten: gratis te printen, kopiëren en in de les te gebruiken. Elk nieuw werkblad heeft nieuwe waarden en een eigen antwoordblad. Een link naar ExamProblems op je cursuspagina wordt gewaardeerd.

Naam: ____________________   Datum: ____________

1.Makkelijk

De mediaan van de scores 3, 7, 8, 12, 20 is:

  1. A12
  2. B7
  3. C10
  4. D8
2.Makkelijk

Waarom mag een correlatie niet als bewijs van causaliteit worden gezien?

  1. ACorrelatiecoëfficiënten zijn altijd te zwak om op een echt verband te wijzen
  2. BCorrelaties kunnen alleen negatief zijn
  3. CCorrelaties zijn nooit statistisch significant
  4. DEen derde variabele of omgekeerde causaliteit kan het verband verklaren
3.Makkelijk

Een hypothese die de richting van een effect voorspelt, heet:

  1. AGericht (eenzijdig)
  2. BOperationele hypothese
  3. COngericht (tweezijdig)
  4. DNulhypothese
4.Gemiddeld

Een cross-sectioneel onderzoek vergelijkt op hetzelfde moment 20-, 40- en 60-jarigen op technologiegebruik. Welk probleem kan de leeftijdsvergelijking verstoren?

  1. AOefeneffecten
  2. BCohorteffecten
  3. CVolgorde-effecten
  4. DVloereffecten
5.Gemiddeld

Bij een correlatie is r = 0,40. Welk deel van de variantie van de ene variabele wordt gedeeld met de andere?

  1. A40%
  2. B60%
  3. C4%
  4. D16%
6.Gemiddeld

In een veldexperiment zal de onderzoeker:

  1. AAlleen observeren zonder iets te manipuleren
  2. BDe OV manipuleren in een echte omgeving
  3. CDe OV manipuleren in een laboratorium
  4. DData analyseren die door anderen zijn verzameld
7.Moeilijk

Bij een zelfrapportageschaal blijkt dat mensen die het met veel uitspraken eens zijn hoog scoren, ongeacht de inhoud. Welke antwoordtendentie is dit, en hoe kan ze worden verminderd?

  1. AVolgorde-effecten; counterbalancing van deelnemers toepassen
  2. BInstemmingsneiging (acquiescence); omgekeerd geformuleerde items opnemen
  3. CSociale wenselijkheid; een grotere steekproef gebruiken
  4. DVraagkenmerken; een dubbelblind design gebruiken
8.Moeilijk

Waarom vinden veel onderzoekers dat p-waarden samen met effectgroottes en betrouwbaarheidsintervallen moeten worden gerapporteerd?

  1. AEffectgroottes maken de steekproefomvang irrelevant voor significantie
  2. BBetrouwbaarheidsintervallen zijn alleen nodig in kwalitatief onderzoek
  3. CP-waarden geven de kans dat de hypothese waar is
  4. DEen p-waarde laat niet zien hoe groot of hoe precies het effect is

Antwoordenblad

  1. 1. D · 8
  2. 2. D · Een derde variabele of omgekeerde causaliteit kan het verband verklaren
  3. 3. A · Gericht (eenzijdig)
  4. 4. B · Cohorteffecten
  5. 5. D · 16%
  6. 6. B · De OV manipuleren in een echte omgeving
  7. 7. B · Instemmingsneiging (acquiescence); omgekeerd geformuleerde items opnemen
  8. 8. D · Een p-waarde laat niet zien hoe groot of hoe precies het effect is

Volledige stapsgewijze oplossingen: oefen dit onderwerp op examproblems.com.