Werkblad Onderzoeksmethoden in de psychologie met antwoorden

De mediaan van de scores 3, 7, 8, 12, 20 is:

1. A12
2. B7
3. C8
4. D10

Bij welke steekproefmethode heeft elk lid van de populatie een even grote kans om gekozen te worden?

1. ASneeuwbalsteekproef
2. BGemakssteekproef
3. CVrijwilligerssteekproef
4. DAselecte (willekeurige) steekproef

Data die bestaan uit categorieën zonder volgorde, zoals oogkleur, hebben welk meetniveau?

1. AInterval
2. BNominaal
3. COrdinaal
4. DRatio

Waarom worden gedragscategorieën bij een observatie geoperationaliseerd vóór de dataverzameling?

1. AZodat deelnemers precies weten wat er wordt vastgelegd
2. BZodat de hypothese kan worden aangepast nadat de data zijn bekeken
3. CZodat observatoren dezelfde gedragingen consistent vastleggen, wat de betrouwbaarheid verbetert
4. DZodat de observatie een experiment wordt

Gestandaardiseerde instructies worden in een experiment gebruikt zodat:

1. ADe onderzoeker de procedure kan aanpassen aan de behoeften van elke deelnemer
2. BDe resultaten statistisch significant worden
3. CAlle deelnemers dezelfde informatie op dezelfde manier krijgen
4. DDeelnemers hun eigen condities kunnen kiezen

Interne validiteit verwijst naar:

1. AOf de bevindingen generaliseren voorbij het onderzoek naar andere populaties, situaties en tijden
2. BOf deelnemers het onderzoek interessant vonden
3. COf een test in de tijd dezelfde resultaten geeft
4. DOf het waargenomen effect echt door de OV werd veroorzaakt en niet door andere factoren

Twee observatoren registreren agressieve handelingen op een speelplaats en hun tellingen correleren met r = 0,45. Wat moet de onderzoeker doen?

1. ADe gedragscategorieën verfijnen en de observatoren trainen, en daarna de overeenstemming opnieuw controleren
2. BDe data accepteren, omdat elke positieve correlatie genoeg is
3. CAlleen de hoogste van de twee tellingen gebruiken
4. DOverstappen op een eenzijdige hypothese

Een onderzoeker wil toetsen of een nieuwe onderwijsmethode betere cijfers veroorzaakt, maar kan studenten niet randomiseren. Welk design geeft in deze situatie het sterkste causale bewijs?

1. AGematchte klassen voor en na meten, met een vergelijkingsgroep
2. BStudenten vragen of ze denken dat de methode werkte
3. CAlleen de klas met de nieuwe methode na het onderwijs meten
4. DCijfers correleren met hoe aardig studenten de docent vinden