Werkblad Onderzoeksmethoden in de psychologie met antwoorden

Betrouwbaarheid verwijst naar:

1. AOf resultaten in andere situaties gelden
2. BOf een meting meet wat ze beweert te meten
3. CDe consistentie van een meting
4. DOf deelnemers toestemming gaven

In de psychologie is het gebruikelijke significantieniveau om te beslissen of een resultaat statistisch significant is:

1. Ap < 0,05
2. Bp > 0,95
3. Cp < 0,50
4. Dp < 0,20

Waarom mag een correlatie niet als bewijs van causaliteit worden gezien?

1. AEen derde variabele of omgekeerde causaliteit kan het verband verklaren
2. BCorrelatiecoëfficiënten zijn altijd te zwak om op een echt verband te wijzen
3. CCorrelaties zijn nooit statistisch significant
4. DCorrelaties kunnen alleen negatief zijn

Welke statistiek is geschikt voor het verband tussen twee reeksen rangordes, zoals de rangschikking van schilderijen door juryleden?

1. AChikwadraat
2. BOnafhankelijke t-toets
3. CPearsons r
4. DSpearmans rho

Vraagkenmerken (demand characteristics) zijn:

1. AStatistische voorwaarden voor een toets
2. BKenmerken van de steekproef
3. CAanwijzingen waardoor deelnemers het doel raden en hun gedrag aanpassen
4. DDe formele eisen die een ethische commissie stelt voordat een onderzoek kan beginnen

Welk design gebruikt in elke conditie andere deelnemers?

1. AHerhaalde-metingendesign
2. BWithin-subjectsdesign
3. CDesign met onafhankelijke groepen
4. DGematchte paren met dezelfde personen

Een grotere steekproef in een onderzoek zorgt het meest direct voor:

1. AMeer statistisch onderscheidingsvermogen (power) om een echt effect te vinden
2. BHet verdwijnen van alle vertekening uit de steekproef
3. CEen gegarandeerd significant resultaat als er enig effect bestaat
4. DEen groter effect

Effectgroottematen zoals Cohens d worden gerapporteerd omdat ze:

1. ALaten zien of het resultaat significant is op het gekozen alfaniveau
2. BElke hypothese overbodig maken
3. CLaten zien hoe groot een effect is, los van de steekproefgrootte
4. DAangeven hoeveel deelnemers afhaakten