1Zadania do ćwiczenia
1.Psychologia poznawczaŚredni
Które zadanie według koncepcji poziomów przetwarzania daje najlepsze zapamiętanie słów?
- ADecydowanie, czy każde słowo jest napisane wielkimi literami
- BLiczenie liter w każdym słowie
- CDecydowanie, czy każde słowo rymuje się z „kot"
- DDecydowanie, czy każde słowo pasuje do zdania
2.Psychologia poznawczaTrudny
Glanzer i Cunitz kazali uczestnikom liczyć przez 30 sekund między wysłuchaniem listy a jej odtworzeniem. Jaki uzyskali wynik?
- AEfekt pierwszeństwa zniknął, ale efekt świeżości pozostał
- BEfekt świeżości zniknął, ale efekt pierwszeństwa pozostał
- CPrzypominanie wyrównało się we wszystkich pozycjach poza środkiem
- DOba efekty się zwiększyły
3.Psychologia rozwojowaŚredni
Zapytany o dylemat Heinza nastolatek mówi: „Heinz powinien ukraść lek, bo dobry mąż zrobiłby to dla żony". To rozumowanie należy u Kohlberga do:
- APoziomu postkonwencjonalnego
- BPoziomu sensoryczno-motorycznego
- CPoziomu przedkonwencjonalnego
- DPoziomu konwencjonalnego
4.Psychologia rozwojowaTrudny
Wynn pokazywała 5-miesięcznym niemowlętom jedną lalkę, a potem dokładanie drugiej lalki za ekranem. Gdy ekran opadał i widać było tylko jedną lalkę, niemowlęta patrzyły dłużej. Sugeruje to, że niemowlęta:
- AMają podstawowe oczekiwania dotyczące małych liczb
- BNie widzą przedmiotów za ekranem
- CWolą jedną lalkę niż dwie
- DNauczyły się już liczyć na głos
5.Psychologia społecznaŚredni
Berkowitz i LePage stwierdzili, że rozgniewani uczestnicy aplikowali więcej wstrząsów elektrycznych, gdy obok leżał pistolet, niż gdy leżała rakieta do badmintona. To:
- AEfekt broni
- BKatharsis
- CPrzemieszczenie
- DFacylitacja społeczna
6.Psychologia społecznaTrudny
Baumrind krytykowała badanie posłuszeństwa Milgrama głównie dlatego, że:
- AUczestnikom płacono tak dużo, że czuli się zobowiązani
- BUczestników wprowadzono w błąd i poddano silnemu stresowi
- CPróba była zbyt mała, by w ogóle uogólniać wyniki
- DWstrząsy były prawdziwe i fizycznie szkodziły uczniowi
7.Psychologia klinicznaŚredni
Badanie Rosenhana „On being sane in insane places" wzbudziło wątpliwości co do:
- AEtyki badań na zwierzętach
- BBezpieczeństwa leków przeciwdepresyjnych
- CSkuteczności CBT
- DTrafności diagnozy psychiatrycznej
8.Psychologia klinicznaTrudny
Klient z OCD sprawdza kuchenkę dwadzieścia razy przed wyjściem z domu. Dlaczego według modelu poznawczo-behawioralnego sprawdzanie podtrzymuje zaburzenie?
- ASprawdzanie wynika głównie z niskiej inteligencji i słabej pamięci roboczej
- BSprawdzanie daje silną przyjemność, od której klient się uzależnia
- CSprawdzanie za każdym razem zwiększa lęk, co karze i stopniowo osłabia przymus sprawdzania
- DUlga po sprawdzeniu je wzmacnia i blokuje nauczenie się, że lęk jest bezpodstawny
2Roztwory
1.Psychologia poznawcza
Odpowiedź: D · Decydowanie, czy każde słowo pasuje do zdania
Dlaczego to jest odpowiedź
Craik i Lockhart twierdzili, że przetwarzanie semantyczne (głębokie) daje lepsze przypominanie niż strukturalne czy fonemiczne (płytkie).
D · Decydowanie, czy każde słowo pasuje do zdania
2.Psychologia poznawcza
Odpowiedź: B · Efekt świeżości zniknął, ale efekt pierwszeństwa pozostał
Dlaczego to jest odpowiedź
Opóźnienie wyparło ostatnie elementy z pamięci krótkotrwałej, usuwając efekt świeżości. Wczesne elementy zostały już przez powtarzanie przeniesione do pamięci długotrwałej, więc efekt pierwszeństwa się nie zmienił.
B · Efekt świeżości zniknął, ale efekt pierwszeństwa pozostał
3.Psychologia rozwojowa
Odpowiedź: D · Poziomu konwencjonalnego
Dlaczego to jest odpowiedź
Na poziomie konwencjonalnym moralność opiera się na byciu dobrym człowiekiem w oczach innych (stadium 3) i na utrzymaniu porządku społecznego (stadium 4).
D · Poziomu konwencjonalnego
4.Psychologia rozwojowa
Odpowiedź: A · Mają podstawowe oczekiwania dotyczące małych liczb
Dlaczego to jest odpowiedź
Niemowlęta zdawały się oczekiwać, że 1 + 1 da 2. Wynn interpretowała to jako wczesne poczucie liczby, choć niektórzy twierdzą, że możliwe są prostsze wyjaśnienia percepcyjne.
A · Mają podstawowe oczekiwania dotyczące małych liczb
5.Psychologia społeczna
Odpowiedź: A · Efekt broni
Dlaczego to jest odpowiedź
Efekt broni sugeruje, że wskazówki kojarzone z agresją mogą nasilać agresywne zachowanie u osób, które już są rozgniewane.
6.Psychologia społeczna
Odpowiedź: B · Uczestników wprowadzono w błąd i poddano silnemu stresowi
Dlaczego to jest odpowiedź
Baumrind twierdziła, że wprowadzenie w błąd i cierpienie nie były uzasadnione. Milgram odpowiadał, że z uczestnikami przeprowadzono debriefing, a większość z nich mówiła później, że cieszy się z udziału.
B · Uczestników wprowadzono w błąd i poddano silnemu stresowi
7.Psychologia kliniczna
Odpowiedź: D · Trafności diagnozy psychiatrycznej
Dlaczego to jest odpowiedź
Pseudopacjentów, którzy twierdzili, że słyszą jedno słowo, przyjmowano i zatrzymywano na tygodnie, co sugerowało, że diagnoza zależy od kontekstu. Metody badania były później kwestionowane.
D · Trafności diagnozy psychiatrycznej
8.Psychologia kliniczna
Odpowiedź: D · Ulga po sprawdzeniu je wzmacnia i blokuje nauczenie się, że lęk jest bezpodstawny
Dlaczego to jest odpowiedź
Kompulsje są wzmacniane negatywnie przez krótkotrwałą ulgę i uniemożliwiają nauczenie się, że lęk opada samoistnie. Dlatego w ERP blokuje się rytuał.
D · Ulga po sprawdzeniu je wzmacnia i blokuje nauczenie się, że lęk jest bezpodstawny