Wprowadzenie do psychologii: zestaw na powtórkę

Ludzie przypominają sobie więcej słów z listy krótkich słów (np. „kot, dom") niż z listy długich słów. Zwykle wyjaśnia się to tym, że:

1. AKrótkie słowa są przechowywane zarówno w pamięci ikonicznej, jak i akustycznie
2. BKrótkie słowa szybciej się powtarza w pętli fonologicznej
3. CDługie słowa są przetwarzane głębiej i dlatego wypierają się nawzajem
4. DDługie słowa wywołują interferencję retroaktywną z wcześniejszymi elementami

Zjawisko „mam to na końcu języka" dowodzi, że:

1. AJęzyk jest przechowywany tylko w pamięci krótkotrwałej
2. BInformacja nigdy nie została zakodowana
3. CWspomnienia zanikają w ciągu sekund
4. DInformacja może być przechowywana, ale chwilowo niedostępna

Badacz bada teraz 5-, 10- i 15-latków, a następnie co dwa lata ponownie bada te same grupy. Ten plan to:

1. APlan sekwencyjny (przekrojowo-podłużny)
2. BStudium przypadku
3. CPlan przekrojowy
4. DWyłącznie plan podłużny

Baron-Cohen, Leslie i Frith dali zadanie Sally i Ani dzieciom autystycznym, dzieciom z zespołem Downa i dzieciom typowo rozwijającym się. Większość dzieci autystycznych go nie rozwiązała, a większość dzieci z zespołem Downa tak. Dlaczego grupa z zespołem Downa była ważna?

1. APokazała, że wszystkie trzy grupy mają dokładnie taką samą teorię umysłu
2. BPokazała, że zadanie jest zbyt trudne dla każdego poniżej 10 lat
3. CPokazała, że dzieci autystyczne mają słaby wzrok
4. DPokazała, że niepowodzenie nie wynikało po prostu z niskiego ogólnego wieku umysłowego

Błąd egotyzmu (self-serving bias) to skłonność do:

1. APrzypisywania porażek innych pechowi
2. BNiedoceniania własnych umiejętności
3. CZapamiętywania tylko negatywnych informacji o sobie, zwłaszcza po porażce
4. DPrzypisywania sukcesów sobie, a porażek czynnikom zewnętrznym

Mężczyźni zaczepieni przez badaczkę na wysokim, kołyszącym się moście częściej dzwonili do niej później niż mężczyźni zaczepieni na niskim, stabilnym moście. Wyjaśnia to:

1. AEfekt samej ekspozycji
2. BBłędna atrybucja pobudzenia
3. CTeoria wymiany społecznej
4. DHipoteza dopasowania

Klozapinę zwykle rezerwuje się dla schizofrenii lekoopornej, ponieważ:

1. AJest najmniej skutecznym dostępnym lekiem przeciwpsychotycznym, więc stosuje się go w ostateczności
2. BNie można jej przyjmować w tabletkach
3. CDziała wyłącznie na objawy negatywne
4. DMoże wywołać agranulocytozę, więc wymaga regularnej kontroli krwi

Wyuczona bezradność (Seligman) została zaproponowana jako model:

1. AZaburzeń ze spektrum autyzmu
2. BDepresji
3. CFobii specyficznych
4. DSchizofrenii