1Zadania do ćwiczenia
1.Psychologia poznawczaŚredni
Baddeley dodał do modelu pamięci roboczej bufor epizodyczny, aby wyjaśnić, jak pamięć robocza:
- AŁączy informacje z różnych źródeł i z pamięci długotrwałej
- BPrzechowuje informacje wzrokowe przez ułamek sekundy
- CPowtarza w ciszy dźwięki mowy wewnętrznym głosem
- DKieruje uwagą i przełącza się między zadaniami
2.Psychologia poznawczaTrudny
Eksperymenty ze ślepotą na zmiany pokazują, że ludzie często:
- ANie zauważają dużych zmian w scenie, gdy zachodzą one podczas krótkiej przerwy
- BZawsze lepiej wychwytują zmiany twarzy niż przedmiotów
- CWidzą tylko zmiany koloru, nie kształtu
- DZauważają każdą drobną zmianę w polu widzenia
3.Psychologia rozwojowaŚredni
W badaniach niemowląt habituację wykorzystuje się, by pokazać, że niemowlęta:
- AWolą własne odbicie
- BOdróżniają dwa bodźce, bo zainteresowanie wraca, gdy bodziec się zmienia
- CStają się senne i śpią więcej, gdy ten sam bodziec jest prezentowany wielokrotnie
- DRodzą się z pełnym wzrokiem dorosłego
4.Psychologia rozwojowaTrudny
W jednej z odmian badania z lalką Bobo dzieci, które widziały ukaranie modela, naśladowały mniej agresji, ale gdy wszystkim dzieciom zaproponowano nagrody za naśladowanie modela, różnice zniknęły. Pokazuje to:
- AŻe agresja jest całkowicie wrodzona
- BŻe kara uniemożliwia jakiekolwiek uczenie się
- CRóżnicę między nauczeniem się zachowania a jego wykonaniem
- DŻe dzieci uczą się wyłącznie przez bezpośrednie wzmocnienia własnych działań
5.Psychologia społecznaŚredni
Wszyscy śmieją się z pewnej komiczki, Sam śmieje się z niej, ale z nikogo innego, i Sam zawsze się z niej śmieje. Według modelu kowariancji Kelleya przyczyną jest najprawdopodobniej:
- AKomiczka
- BOsobowość Sama
- CNastrój Sama tego wieczoru
- DPrzypadkowe okoliczności
6.Psychologia społecznaTrudny
Badanie „Miłosiernego Samarytanina" Darleya i Batsona z udziałem seminarzystów wykazało, że najsilniejszym predyktorem zatrzymania się, by pomóc mężczyźnie w bramie, było:
- ATo, czy studiowali psychologię
- BTo, jak bardzo studenci się spieszyli
- CTo, jak bardzo religijni się deklarowali
- DTo, czy przygotowywali wystąpienie o Miłosiernym Samarytaninie
7.Psychologia klinicznaŚredni
Który z tych objawów jest objawem pozytywnym schizofrenii?
- ASpłaszczenie afektu
- BUrojenia
- CUbóstwo mowy
- DWycofanie społeczne
8.Psychologia klinicznaTrudny
Klient z OCD sprawdza kuchenkę dwadzieścia razy przed wyjściem z domu. Dlaczego według modelu poznawczo-behawioralnego sprawdzanie podtrzymuje zaburzenie?
- AUlga po sprawdzeniu je wzmacnia i blokuje nauczenie się, że lęk jest bezpodstawny
- BSprawdzanie za każdym razem zwiększa lęk, co karze i stopniowo osłabia przymus sprawdzania
- CSprawdzanie daje silną przyjemność, od której klient się uzależnia
- DSprawdzanie wynika głównie z niskiej inteligencji i słabej pamięci roboczej
2Roztwory
1.Psychologia poznawcza
Odpowiedź: A · Łączy informacje z różnych źródeł i z pamięci długotrwałej
Dlaczego to jest odpowiedź
Bufor epizodyczny (dodany w 2000 roku) to magazyn o ograniczonej pojemności, który łączy informacje z podsystemów i pamięci długotrwałej w zintegrowane epizody.
A · Łączy informacje z różnych źródeł i z pamięci długotrwałej
2.Psychologia poznawcza
Odpowiedź: A · Nie zauważają dużych zmian w scenie, gdy zachodzą one podczas krótkiej przerwy
Dlaczego to jest odpowiedź
Gdy zmiana wzrokowa zbiega się z zakłóceniem (mrugnięcie, cięcie montażowe, przenoszone drzwi), ludzie często ją przeoczają: przechowujemy znacznie mniej szczegółów, niż nam się wydaje.
A · Nie zauważają dużych zmian w scenie, gdy zachodzą one podczas krótkiej przerwy
3.Psychologia rozwojowa
Odpowiedź: B · Odróżniają dwa bodźce, bo zainteresowanie wraca, gdy bodziec się zmienia
Dlaczego to jest odpowiedź
Gdy znany bodziec zastąpi się nowym, ponowny wzrost czasu patrzenia (dyshabituacja) pokazuje, że niemowlę dostrzega różnicę.
B · Odróżniają dwa bodźce, bo zainteresowanie wraca, gdy bodziec się zmienia
4.Psychologia rozwojowa
Odpowiedź: C · Różnicę między nauczeniem się zachowania a jego wykonaniem
Dlaczego to jest odpowiedź
Bandura wykazał, że uczenie się przez obserwację zachodzi niezależnie od konsekwencji spotykających model, ale oczekiwane konsekwencje wpływają na to, czy zachowanie zostanie wykonane.
C · Różnicę między nauczeniem się zachowania a jego wykonaniem
5.Psychologia społeczna
Odpowiedź: A · Komiczka
Dlaczego to jest odpowiedź
Gdy zgodność, specyficzność i spójność są wysokie, ludzie przypisują zachowanie bodźcowi (komiczce), a nie osobie.
6.Psychologia społeczna
Odpowiedź: B · To, jak bardzo studenci się spieszyli
Dlaczego to jest odpowiedź
Spieszący się studenci pomagali znacznie rzadziej, niezależnie od tematu wystąpienia, co pokazuje, że presja sytuacyjna może przeważać nad wartościami w decyzji o pomocy.
B · To, jak bardzo studenci się spieszyli
7.Psychologia kliniczna
Odpowiedź: B · Urojenia
Dlaczego to jest odpowiedź
Objawy pozytywne to dodatki (halucynacje, urojenia, zdezorganizowana mowa). Objawy negatywne to braki (spłaszczenie afektu, abulia, alogia).
8.Psychologia kliniczna
Odpowiedź: A · Ulga po sprawdzeniu je wzmacnia i blokuje nauczenie się, że lęk jest bezpodstawny
Dlaczego to jest odpowiedź
Kompulsje są wzmacniane negatywnie przez krótkotrwałą ulgę i uniemożliwiają nauczenie się, że lęk opada samoistnie. Dlatego w ERP blokuje się rytuał.
A · Ulga po sprawdzeniu je wzmacnia i blokuje nauczenie się, że lęk jest bezpodstawny