1Zadania do ćwiczenia
1.Psychologia poznawczaŚredni
Kosslyn stwierdził, że czas umysłowego „skanowania" między dwoma punktami na wyobrażonej mapie rośnie wraz z odległością między nimi. Sugeruje to, że obrazy umysłowe:
- ANie mogą być badane po utworzeniu
- BSą przetwarzane w pętli fonologicznej
- CZachowują relacje przestrzenne rzeczywistej sceny
- DSą przechowywane wyłącznie jako abstrakcyjne opisy słowne sceny
2.Psychologia poznawczaTrudny
Linda jest opisana jako osoba bezpośrednia i zaangażowana w sprawy sprawiedliwości społecznej. Wiele osób uznaje „Linda jest kasjerką w banku i feministką" za bardziej prawdopodobne niż „Linda jest kasjerką w banku". Na czym polega błąd?
- ANa błędzie koniunkcji: A i B nie może być bardziej prawdopodobne niż A
- BNa błędzie hazardzisty: przeszłe zdarzenia zmieniają przyszłe szanse
- CNa prawidłowym uwzględnieniu częstości bazowej: wśród kasjerek jest wiele feministek
- DNa zakotwiczeniu: pierwszy opis ustala późniejszą ocenę
3.Psychologia rozwojowaŚredni
Zapytany o dylemat Heinza nastolatek mówi: „Heinz powinien ukraść lek, bo dobry mąż zrobiłby to dla żony". To rozumowanie należy u Kohlberga do:
- APoziomu przedkonwencjonalnego
- BPoziomu sensoryczno-motorycznego
- CPoziomu postkonwencjonalnego
- DPoziomu konwencjonalnego
4.Psychologia rozwojowaTrudny
Dorośli rzadko pamiętają zdarzenia sprzed mniej więcej 3. roku życia. Jakie wyjaśnienie tej amnezji dziecięcej często się podaje?
- ANiemowlęta nie mają zdolności uczenia się
- BMałe dzieci nie przeżywają żadnych zdarzeń wartych zapamiętania
- CNiedojrzałe układy mózgowe oraz ograniczony język i pojęcie siebie w chwili kodowania
- DWszystkie wspomnienia z niemowlęctwa są wypierane, bo są głęboko traumatyczne
5.Psychologia społecznaŚredni
W badaniach Sherifa nad zjawiskiem autokinetycznym ludzie oceniali, jak daleko zdaje się przesuwać nieruchomy punkt światła. W grupach ich oceny zbiegały się do wspólnej normy. Pokazuje to głównie:
- AWpływ informacyjny w niejednoznacznej sytuacji
- BWpływ normatywny, gdy prawidłowa odpowiedź była oczywista
- CPosłuszeństwo wobec eksperymentatora jako autorytetu
- DPróżniactwo społeczne w miarę trwania zadania grupowego
6.Psychologia społecznaTrudny
Jak Test Utajonych Skojarzeń (IAT) mierzy postawy?
- APrzez pomiar tętna, gdy uczestnicy rozmawiają z członkami obcej grupy
- BPrzez bezpośrednie pytania o uprzedzenia
- CPrzez czasy reakcji przy łączeniu pojęć ze słowami wartościującymi
- DPrzez obserwację zachowania w naturalnych warunkach
7.Psychologia klinicznaŚredni
Które kryterium nienormalności uznaje zachowanie za nienormalne, gdy jest rzadkie w populacji?
- AOdchylenie od idealnego zdrowia psychicznego
- BNiewydolność w funkcjonowaniu
- CKryterium statystyczne (rzadkość występowania)
- DOdchylenie od norm społecznych
8.Psychologia klinicznaTrudny
Ayllon i Azrin wprowadzili ekonomię żetonową na oddziale psychiatrycznym. Jaki był główny wynik i ograniczenie?
- AOmamy pacjentów trwale ustąpiły, a poprawa utrzymała się po wypisie
- BZachowania docelowe się nasiliły, ale efekty często nie uogólniały się poza oddział
- CMetoda wyleczyła schizofrenię w ciągu kilku tygodni
- DŻetony nie miały wpływu na zachowanie
2Roztwory
1.Psychologia poznawcza
Odpowiedź: C · Zachowują relacje przestrzenne rzeczywistej sceny
Dlaczego to jest odpowiedź
Wyniki skanowania wspierają pogląd, że obrazy mają właściwości obrazowe i przestrzenne, choć niektórzy badacze twierdzą, że odzwierciedlają one wiedzę ukrytą.
C · Zachowują relacje przestrzenne rzeczywistej sceny
2.Psychologia poznawcza
Odpowiedź: A · Na błędzie koniunkcji: A i B nie może być bardziej prawdopodobne niż A
Dlaczego to jest odpowiedź
Tversky i Kahneman wyjaśnili ten błąd reprezentatywnością: opis przypomina feministkę, więc ludzie pomijają regułę, że P(A i B) nie może przekroczyć P(A).
A · Na błędzie koniunkcji: A i B nie może być bardziej prawdopodobne niż A
3.Psychologia rozwojowa
Odpowiedź: D · Poziomu konwencjonalnego
Dlaczego to jest odpowiedź
Na poziomie konwencjonalnym moralność opiera się na byciu dobrym człowiekiem w oczach innych (stadium 3) i na utrzymaniu porządku społecznego (stadium 4).
D · Poziomu konwencjonalnego
4.Psychologia rozwojowa
Odpowiedź: C · Niedojrzałe układy mózgowe oraz ograniczony język i pojęcie siebie w chwili kodowania
Dlaczego to jest odpowiedź
Wyjaśnienia obejmują niedojrzałość układów hipokampa i kory przedczołowej oraz brak języka i poczucia siebie potrzebnych do organizowania wspomnień autobiograficznych.
C · Niedojrzałe układy mózgowe oraz ograniczony język i pojęcie siebie w chwili kodowania
5.Psychologia społeczna
Odpowiedź: A · Wpływ informacyjny w niejednoznacznej sytuacji
Dlaczego to jest odpowiedź
Ponieważ zadanie było niejednoznaczne, ludzie traktowali oceny innych jako informację. Norma grupowa utrzymywała się, gdy później badano ich pojedynczo.
A · Wpływ informacyjny w niejednoznacznej sytuacji
6.Psychologia społeczna
Odpowiedź: C · Przez czasy reakcji przy łączeniu pojęć ze słowami wartościującymi
Dlaczego to jest odpowiedź
IAT porównuje czasy odpowiedzi w zadaniach kategoryzacji; szybsze odpowiedzi przy pewnych połączeniach interpretuje się jako silniejsze automatyczne skojarzenia. Jego trafność w przewidywaniu zachowania jest dyskusyjna.
C · Przez czasy reakcji przy łączeniu pojęć ze słowami wartościującymi
7.Psychologia kliniczna
Odpowiedź: C · Kryterium statystyczne (rzadkość występowania)
Dlaczego to jest odpowiedź
Kryterium statystyczne definiuje nienormalność jako zachowanie dalekie od średniej. Jego słabością jest to, że niektóre rzadkie cechy, np. bardzo wysokie IQ, są pożądane.
C · Kryterium statystyczne (rzadkość występowania)
8.Psychologia kliniczna
Odpowiedź: B · Zachowania docelowe się nasiliły, ale efekty często nie uogólniały się poza oddział
Dlaczego to jest odpowiedź
Ekonomia żetonowa nasiliła zachowania związane z samoobsługą i pracą u pacjentów długoterminowych, ale zmiany zanikały bez wzmocnień, a metoda budziła zastrzeżenia etyczne dotyczące kontroli.
B · Zachowania docelowe się nasiliły, ale efekty często nie uogólniały się poza oddział