Wprowadzenie do psychologii: zestaw na powtórkę

Powtarzanie na głos „the, the, the" podczas uczenia się listy słów pogarsza przypominanie, ponieważ:

1. APrzeciąża szkicownik wzrokowo-przestrzenny
2. BBlokuje powtarzanie w pętli fonologicznej
3. CUniemożliwia oczom czytanie słów
4. DWymazuje informacje już zapisane w pamięci długotrwałej

W zadaniu z wskazówkami Posnera reakcje są szybsze po wskazówce trafnej, a wolniejsze po nietrafnej, nawet gdy oczy się nie poruszają. Pokazuje to, że:

1. AWskazówki nie mają realnego wpływu na szybkość przetwarzania celów
2. BUwaga zawsze podąża za kierunkiem spojrzenia
3. CWidzenie obwodowe nie wykrywa celów bez ruchu oczu
4. DUwaga może przesunąć się do miejsca bez ruchu oczu

Małe niemowlęta z domów anglojęzycznych potrafią rozróżniać niektóre głoski hindi, których nie rozróżniają anglojęzyczni dorośli, ale większość traci tę zdolność mniej więcej pod koniec pierwszego roku. To:

1. ASzybkie mapowanie
2. BNadmierna regularyzacja
3. CZawężanie percepcyjne
4. DHabituacja

Pianista Artur Rubinstein na starość grał mniej utworów, więcej je ćwiczył i zwalniał przed szybkimi pasażami, by wydawały się szybsze. Ilustruje to:

1. APoprawę inteligencji płynnej z wiekiem
2. BSelektywną optymalizację z kompensacją
3. CWyłącznie selektywność społeczno-emocjonalną
4. DTożsamość przejętą

Podstawowy błąd atrybucji to skłonność do:

1. APrzeceniania roli szczęścia w sukcesie
2. BObwiniania sytuacji za własne porażki przy jednoczesnym przypisywaniu sobie zasług za sukcesy
3. CPrzeceniania osobowości i niedoceniania sytuacji przy wyjaśnianiu cudzego zachowania
4. DZakładania, że inni się z nami zgadzają

Hipoteza kontaktu mówi, że kontakt najlepiej zmniejsza uprzedzenia, gdy grupy:

1. AMają równy status, wspólne cele, współpracują i mają wsparcie instytucjonalne
2. BRywalizują ze sobą
3. CSą siłą zmuszone do bycia razem, bez żadnego wsparcia ze strony władz
4. DSpotykają się tylko raz, krótko

Według poznawczego modelu paniki Clarka napady paniki wynikają z:

1. ANieświadomego konfliktu między id a superego dotyczącego zakazanych impulsów
2. BLęku przed oceną przez innych ludzi
3. CKatastroficznej błędnej interpretacji normalnych doznań cielesnych
4. DNiedoboru nagradzających aktywności w codziennym życiu

Klinicysta rozważa, czy lepsze jest kategorialne, czy wymiarowe podejście do zaburzeń osobowości. Który argument przemawia za podejściem wymiarowym?

1. ACechy osobowości są u każdej osoby albo w pełni obecne, albo całkowicie nieobecne
2. BCechy zmieniają się w sposób ciągły, a kategorie nakładają się na siebie przy arbitralnych punktach odcięcia
3. CWykazano, że kategorie dają doskonałą zgodność między oceniającymi
4. DModeli wymiarowych nie da się mierzyć kwestionariuszami ani wywiadami