Efekt pozycji szeregowej przewiduje, że elementy listy są najlepiej zapamiętywane, gdy są:
- AW środku listy
- BNa początku i na końcu listy
- CTylko na początku listy
- DRozmieszczone losowo, niezależnie od długości listy
Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 8 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.
Efekt pozycji szeregowej przewiduje, że elementy listy są najlepiej zapamiętywane, gdy są:
Pacjentka D.F. nie potrafiła określić orientacji szczeliny, ale dokładnie wsuwała w nią kartę. Milner i Goodale wykorzystali to na poparcie idei:
Zapytany o dylemat Heinza nastolatek mówi: „Heinz powinien ukraść lek, bo dobry mąż zrobiłby to dla żony". To rozumowanie należy u Kohlberga do:
Dziecku pokazuje się tubę Smarties, a ono zgaduje, że są w niej cukierki, i znajduje ołówki. Zapytane, co pomyśli koleżanka, która nie zaglądała do środka, typowy 3-latek mówi: „ołówki". Pokazuje to:
Strona internetowa wyświetla „Zostały tylko 2 sztuki!", by zwiększyć sprzedaż. Z której reguły wpływu korzysta?
Teoria tożsamości społecznej (Tajfel i Turner) wyjaśnia faworyzowanie grupy własnej przede wszystkim przez:
Selektywne inhibitory wychwytu zwrotnego serotoniny (SSRI) zwiększają ilość serotoniny w synapsie przez:
Terapeuta prowadzący terapię ekspozycyjną odkrywa, że klient w trakcie sesji w myślach powtarza "jestem bezpieczny" i robi niewielkie postępy. Jakie jest najlepsze wyjaśnienie?
Odpowiedź: B · Na początku i na końcu listy
Wczesne elementy korzystają z powtarzania do pamięci długotrwałej (efekt pierwszeństwa), a ostatnie są jeszcze w pamięci krótkotrwałej (efekt świeżości).
Odpowiedź: A · Odrębnych strumieni wzrokowych dla percepcji i działania
Uszkodzenie strumienia brzusznego u D.F. zaburzyło świadomą percepcję kształtu, a nieuszkodzony strumień grzbietowy nadal kierował działaniem, co wspiera hipotezę dwóch strumieni.
Odpowiedź: B · Poziomu konwencjonalnego
Na poziomie konwencjonalnym moralność opiera się na byciu dobrym człowiekiem w oczach innych (stadium 3) i na utrzymaniu porządku społecznego (stadium 4).
Odpowiedź: C · Trudność w rozumieniu fałszywych przekonań
Podobnie jak zadanie Sally i Ani, zadanie Smarties sprawdza rozumienie fałszywych przekonań. Większość 3-latków go nie rozwiązuje, a większość 4–5-latków tak.
Odpowiedź: B · Niedostępności
Reguła niedostępności Cialdiniego mówi, że przedmioty lub okazje wydają się bardziej pożądane, gdy są ograniczone lub wkrótce mogą zniknąć.
Odpowiedź: C · Potrzebę utrzymania pozytywnej samooceny dzięki przynależności do grupy
Czerpiemy samoocenę z naszych grup, więc porównujemy je korzystnie z grupami obcymi, nawet bez rzeczywistego konfliktu.
Odpowiedź: B · Blokowanie wychwytu zwrotnego serotoniny do neuronu presynaptycznego
SSRI blokują transporter serotoniny, więc serotonina dłużej pozostaje w szczelinie synaptycznej. Efekty kliniczne pojawiają się zwykle po kilku tygodniach.
Odpowiedź: D · Zwrot działa jak zachowanie zabezpieczające, które uniemożliwia pełne uczenie się z ekspozycji
Ukryte zachowania zabezpieczające, np. rytuały myślowe, pozwalają klientom przypisywać swoje bezpieczeństwo temu zachowaniu, zamiast nauczyć się, że sytuacja jest bezpieczna. Terapeuci starają się je rozpoznać i wyeliminować.
ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology