Wprowadzenie do psychologii: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 8 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Zadania do ćwiczenia

1.Psychologia poznawczaŚredni

Student, który uczył się, pijąc kawę, lepiej sobie przypomina materiał, gdy jest testowany po wypiciu kawy. Ilustruje to:

  1. AWspomnienie fleszowe
  2. BPamięć zależną od stanu
  3. CEfekt rozłożenia nauki w czasie
  4. DEfekt pozycji szeregowej
2.Psychologia poznawczaTrudny

Które pojęcie opisuje lepsze zapamiętywanie, gdy nauka jest rozłożona w czasie zamiast skumulowana?

  1. AEfekt testowania
  2. BEfekt generowania
  3. CEfekt von Restorff
  4. DEfekt rozłożenia w czasie (spacing)
3.Psychologia rozwojowaŚredni

Rusztowanie (scaffolding) oznacza:

  1. AWsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji
  2. BPozwalanie dzieciom odkrywać wszystko samodzielnie
  3. CKaranie błędów, by się nie powtarzały
  4. DTworzenie jednego stałego programu, który każde dziecko musi realizować po kolei
4.Psychologia rozwojowaTrudny

Baron-Cohen, Leslie i Frith dali zadanie Sally i Ani dzieciom autystycznym, dzieciom z zespołem Downa i dzieciom typowo rozwijającym się. Większość dzieci autystycznych go nie rozwiązała, a większość dzieci z zespołem Downa tak. Dlaczego grupa z zespołem Downa była ważna?

  1. APokazała, że niepowodzenie nie wynikało po prostu z niskiego ogólnego wieku umysłowego
  2. BPokazała, że dzieci autystyczne mają słaby wzrok
  3. CPokazała, że wszystkie trzy grupy mają dokładnie taką samą teorię umysłu
  4. DPokazała, że zadanie jest zbyt trudne dla każdego poniżej 10 lat
5.Psychologia społecznaŚredni

Które pojęcie opisuje przekonanie, że inni podzielają nasze poglądy częściej, niż jest w rzeczywistości?

  1. AWiara w sprawiedliwy świat
  2. BPodstawowy błąd atrybucji
  3. CEfekt fałszywej powszechności (fałszywego konsensusu)
  4. DEfekt aureoli
6.Psychologia społecznaTrudny

Teoria tożsamości społecznej (Tajfel i Turner) wyjaśnia faworyzowanie grupy własnej przede wszystkim przez:

  1. AStrach przed karą ze strony lidera grupy
  2. BWyłącznie rywalizację o ograniczone zasoby
  3. CPodobieństwo genetyczne członków grupy, które sprzyja pomaganiu krewnym
  4. DPotrzebę utrzymania pozytywnej samooceny dzięki przynależności do grupy
7.Psychologia klinicznaŚredni

Które zaburzenie osobowości charakteryzuje się utrwalonym lekceważeniem praw innych?

  1. AOsobowość zależna
  2. BOsobowość unikająca
  3. COsobowość antyspołeczna (dyssocjalna)
  4. DOsobowość z pogranicza (borderline)
8.Psychologia klinicznaTrudny

Badania nad ekspresją emocji doprowadziły do powstania interwencji rodzinnych w schizofrenii. Który wynik interwencje te najbardziej niezawodnie poprawiają?

  1. AWynik IQ pacjenta
  2. BPotrzebę stosowania jakichkolwiek leków przeciwpsychotycznych
  3. CCzęstość nawrotów i ponownych hospitalizacji
  4. DRyzyko genetyczne rodzeństwa

2Roztwory

1.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: B · Pamięć zależną od stanu

Dlaczego to jest odpowiedź

Pamięć zależna od stanu to lepsze przypominanie, gdy wewnętrzny stan fizjologiczny lub emocjonalny w chwili wydobywania odpowiada stanowi z chwili kodowania.

Odpowiedź

B · Pamięć zależną od stanu
2.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: D · Efekt rozłożenia w czasie (spacing)

Dlaczego to jest odpowiedź

Nauka rozłożona daje lepsze długotrwałe zapamiętanie niż nauka skumulowana. Efekt testowania (ćwiczenie przypominania) to odrębna, uzupełniająca korzyść.

Odpowiedź

D · Efekt rozłożenia w czasie (spacing)
3.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: A · Wsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji

Dlaczego to jest odpowiedź

Wood, Bruner i Ross opisali rusztowanie jako dostosowywane wsparcie, które pomaga uczącemu się działać w strefie najbliższego rozwoju.

Odpowiedź

A · Wsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji
4.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: A · Pokazała, że niepowodzenie nie wynikało po prostu z niskiego ogólnego wieku umysłowego

Dlaczego to jest odpowiedź

Ponieważ grupa z zespołem Downa rozwiązała zadanie mimo niższego werbalnego wieku umysłowego, niepowodzenie grupy autystycznej wskazywało na specyficzną trudność w zakresie teorii umysłu.

Odpowiedź

A · Pokazała, że niepowodzenie nie wynikało po prostu z niskiego ogólnego wieku umysłowego
5.Psychologia społeczna

Odpowiedź: C · Efekt fałszywej powszechności (fałszywego konsensusu)

Dlaczego to jest odpowiedź

Efekt fałszywego konsensusu to skłonność do przeceniania, jak powszechne są nasze własne postawy i zachowania.

Odpowiedź

C · Efekt fałszywej powszechności (fałszywego konsensusu)
6.Psychologia społeczna

Odpowiedź: D · Potrzebę utrzymania pozytywnej samooceny dzięki przynależności do grupy

Dlaczego to jest odpowiedź

Czerpiemy samoocenę z naszych grup, więc porównujemy je korzystnie z grupami obcymi, nawet bez rzeczywistego konfliktu.

Odpowiedź

D · Potrzebę utrzymania pozytywnej samooceny dzięki przynależności do grupy
7.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: C · Osobowość antyspołeczna (dyssocjalna)

Dlaczego to jest odpowiedź

Antyspołeczne zaburzenie osobowości obejmuje oszukiwanie, impulsywność, agresję i brak wyrzutów sumienia, z oznakami zaburzeń zachowania w dzieciństwie.

Odpowiedź

C · Osobowość antyspołeczna (dyssocjalna)
8.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: C · Częstość nawrotów i ponownych hospitalizacji

Dlaczego to jest odpowiedź

Interwencje rodzinne uczące komunikacji i rozwiązywania problemów oraz zmniejszające krytycyzm obniżają częstość nawrotów i ponownych hospitalizacji, zwykle w połączeniu z lekami.

Odpowiedź

C · Częstość nawrotów i ponownych hospitalizacji

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology