Wprowadzenie do psychologii: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 8 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Zadania do ćwiczenia

1.Psychologia poznawczaŚredni

Ludzie często akceptują niepoprawny sylogizm, jeśli jego wniosek brzmi prawdziwie, np. „Niektóre witaminy są zdrowe". Nazywa się to:

  1. AEfektem wiedzy po fakcie
  2. BZakotwiczeniem
  3. CAtrybucją egotyczną
  4. DEfektem przekonań (belief bias)
2.Psychologia poznawczaTrudny

Kraje, w których ludzie są dawcami narządów, o ile nie zgłoszą sprzeciwu, mają znacznie wyższy odsetek dawców niż kraje, w których trzeba wyrazić zgodę. Najlepiej wyjaśnia to:

  1. ABłąd kosztów utopionych
  2. BHeurystyka dostępności
  3. CEfekt przekonań w rozumowaniu moralnym dotyczącym darowizn
  4. DEfekt opcji domyślnej i skłonność do status quo
3.Psychologia rozwojowaŚredni

Rusztowanie (scaffolding) oznacza:

  1. AWsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji
  2. BPozwalanie dzieciom odkrywać wszystko samodzielnie
  3. CTworzenie jednego stałego programu, który każde dziecko musi realizować po kolei
  4. DKaranie błędów, by się nie powtarzały
4.Psychologia rozwojowaTrudny

Która z tych krytyk teorii rozwoju moralnego Kohlberga jest kluczowa?

  1. AByła testowana tylko na zwierzętach
  2. BCałkowicie pomijała rozumowanie moralne
  3. COpierała się głównie na mężczyznach i stawiała sprawiedliwość ponad troskę
  4. DTwierdziła, że rozwój moralny kończy się w wieku 5 lat
5.Psychologia społecznaŚredni

Komunikat pochodzący z mało wiarygodnego źródła po kilku tygodniach staje się bardziej przekonujący, bo ludzie zapominają, skąd pochodził. To:

  1. AEfekt pierwszeństwa
  2. BEfekt bumerangu
  3. CEfekt uśpienia
  4. DEfekt samej ekspozycji
6.Psychologia społecznaTrudny

Metaanaliza efektu widza przeprowadzona przez Fischera i współpracowników wykazała, że był on słabszy, gdy:

  1. AWszyscy świadkowie byli nieznajomymi
  2. BObecnych było więcej świadków
  3. CNagły wypadek był wyraźnie niebezpieczny
  4. DSytuacja była bardziej niejednoznaczna
7.Psychologia klinicznaŚredni

Kluczowa różnica między zaburzeniem pozorowanym a symulacją polega na tym, że w symulacji:

  1. AOsoba rzeczywiście ma chorobę somatyczną
  2. BObjawy powstają nieświadomie, bez żadnego zamiaru
  3. COsoba dąży do przyjęcia samej roli chorego, bez żadnej oczywistej korzyści zewnętrznej
  4. DObjawy są udawane dla oczywistej korzyści zewnętrznej, np. pieniędzy lub uniknięcia pracy
8.Psychologia klinicznaTrudny

Mężczyzna twierdzi, że znana piosenkarka jest w nim potajemnie zakochana i przesyła mu zakodowane wiadomości w swoich piosenkach. Poza tym jego myślenie i zachowanie są prawidłowe, bez omamów. Które rozpoznanie pasuje najlepiej?

  1. ASchizofrenia, typ paranoidalny
  2. BOsobowość narcystyczna
  3. CChoroba afektywna dwubiegunowa z manią
  4. DZaburzenie urojeniowe, typ erotomaniczny

2Roztwory

1.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: D · Efektem przekonań (belief bias)

Dlaczego to jest odpowiedź

Efekt przekonań to skłonność do oceniania argumentów według tego, jak wiarygodne są ich wnioski, a nie według tego, czy wniosek logicznie wynika z przesłanek.

Odpowiedź

D · Efektem przekonań (belief bias)
2.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: D · Efekt opcji domyślnej i skłonność do status quo

Dlaczego to jest odpowiedź

Ludzie mają skłonność do pozostawania przy opcji domyślnej, bo zmiana wymaga wysiłku, a opcja domyślna może wydawać się zalecana. Johnson i Goldstein wykazali duże różnice w odsetkach zgód.

Odpowiedź

D · Efekt opcji domyślnej i skłonność do status quo
3.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: A · Wsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji

Dlaczego to jest odpowiedź

Wood, Bruner i Ross opisali rusztowanie jako dostosowywane wsparcie, które pomaga uczącemu się działać w strefie najbliższego rozwoju.

Odpowiedź

A · Wsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji
4.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: C · Opierała się głównie na mężczyznach i stawiała sprawiedliwość ponad troskę

Dlaczego to jest odpowiedź

Gilligan argumentowała, że pierwotna, wyłącznie męska próba Kohlberga i nacisk na sprawiedliwość nie doceniały etyki troski, choć późniejsze badania wykazały mniejsze różnice płci, niż zakładała.

Odpowiedź

C · Opierała się głównie na mężczyznach i stawiała sprawiedliwość ponad troskę
5.Psychologia społeczna

Odpowiedź: C · Efekt uśpienia

Dlaczego to jest odpowiedź

Hovland stwierdził, że wskazówka dyskredytująca (niewiarygodne źródło) zanika z pamięci szybciej niż komunikat, więc perswazja może z czasem rosnąć.

Odpowiedź

C · Efekt uśpienia
6.Psychologia społeczna

Odpowiedź: C · Nagły wypadek był wyraźnie niebezpieczny

Dlaczego to jest odpowiedź

W niebezpiecznych sytuacjach potrzeba jest oczywista, a świadkowie mogą też zapewniać sobie wsparcie fizyczne, więc spadek pomocy wywołany obecnością innych jest mniejszy.

Odpowiedź

C · Nagły wypadek był wyraźnie niebezpieczny
7.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: D · Objawy są udawane dla oczywistej korzyści zewnętrznej, np. pieniędzy lub uniknięcia pracy

Dlaczego to jest odpowiedź

Obie sytuacje obejmują celowe fałszowanie. W zaburzeniu pozorowanym motywem jest bycie postrzeganym jako chory bez oczywistej korzyści zewnętrznej; w symulacji istnieje wyraźna zachęta zewnętrzna. Symulacja nie jest w DSM-5 zaburzeniem psychicznym.

Odpowiedź

D · Objawy są udawane dla oczywistej korzyści zewnętrznej, np. pieniędzy lub uniknięcia pracy
8.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: D · Zaburzenie urojeniowe, typ erotomaniczny

Dlaczego to jest odpowiedź

Zaburzenie urojeniowe obejmuje jedno lub więcej urojeń trwających co najmniej miesiąc bez spełnienia kryteriów schizofrenii, a funkcjonowanie poza urojeniem nie jest znacznie upośledzone. Urojenia erotomaniczne dotyczą przekonania, że inna osoba jest zakochana w pacjencie.

Odpowiedź

D · Zaburzenie urojeniowe, typ erotomaniczny

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology