Wprowadzenie do psychologii: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 8 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Zadania do ćwiczenia

1.Psychologia poznawczaŚredni

Zasada specyficzności kodowania oznacza, że przypominanie jest najlepsze, gdy:

  1. AKontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się
  2. BMateriał jest uczony w hałaśliwym pokoju
  3. CInformacja jest uczona w jednej długiej sesji
  4. DUczymy się tylko tuż przed snem
2.Psychologia poznawczaTrudny

Przy szybkiej sekwencyjnej prezentacji wzrokowej (RSVP) ludzie często przeoczają drugi cel, który pojawia się około 200–500 ms po pierwszym. Nazywa się to:

  1. AHamowaniem powrotu
  2. BŚlepotą na zmiany
  3. CMrugnięciem uwagi (attentional blink)
  4. DZanikiem ikonicznym
3.Psychologia rozwojowaŚredni

5-latek, któremu pokazano 7 róż i 3 tulipany, mówi, że róż jest więcej niż kwiatów. Jakiej zdolności jeszcze mu brakuje?

  1. AStałości przedmiotu
  2. BOdroczonego naśladownictwa
  3. CTeorii umysłu
  4. DInkluzji klas
4.Psychologia rozwojowaTrudny

Hodges i Tizard śledziły dzieci wychowywane w instytucjach do ukończenia 2 lat, z których część została później adoptowana, a część wróciła do rodzin biologicznych. W wieku 16 lat wspólnym wynikiem w obu grupach były:

  1. AWyjątkowo wysokie osiągnięcia szkolne
  2. BBrak jakichkolwiek różnic w porównaniu z dziećmi wychowywanymi w rodzinach
  3. CCałkowita niezdolność do tworzenia przywiązań w rodzinie
  4. DTrudności w relacjach z rówieśnikami
5.Psychologia społecznaŚredni

Deindywiduacja to:

  1. AUtrata samoświadomości i osobistej odpowiedzialności w grupie lub w anonimowości
  2. BStawanie się bardziej indywidualnym w samotności
  3. CProces kształtowania stabilnej, odrębnej tożsamości osobistej w okresie dorastania
  4. DDecyzja, by nie należeć do żadnej grupy
6.Psychologia społecznaTrudny

Festinger badał grupę, która przepowiedziała koniec świata na określony dzień. Gdy proroctwo się nie spełniło, wielu członków:

  1. ANatychmiast porzuciło grupę i jej przywódcę
  2. BCałkowicie zerwało kontakt ze wszystkimi osobami z zewnątrz i mediami
  3. CZaangażowało się jeszcze bardziej i usilniej werbowało nowych
  4. DPublicznie przyznało, że postąpiło głupio
7.Psychologia klinicznaŚredni

Jaki wzorzec definiuje chorobę afektywną dwubiegunową typu II?

  1. AWyłącznie epizody dużej depresji, bez podwyższonego nastroju
  2. BCo najmniej jeden epizod hipomanii i co najmniej jeden epizod dużej depresji
  3. CCo najmniej jeden pełny epizod manii z objawami psychotycznymi
  4. DLiczne łagodne wahania nastroju przez co najmniej dwa lata bez pełnych epizodów afektywnych
8.Psychologia klinicznaTrudny

Badanie "małego Alberta" Watsona i Rayner jest często przytaczane jako dowód, że:

  1. AFobie są głównie dziedziczne
  2. BLęk można nabyć przez warunkowanie klasyczne
  3. CLęku uczymy się tylko przez obserwację innych
  4. DFobie są wywoływane przez wyparte, nieświadome konflikty

2Roztwory

1.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: A · Kontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się

Dlaczego to jest odpowiedź

Godden i Baddeley pokazali, że przypominanie jest lepsze, gdy konteksty uczenia się i przypominania się zgadzają, bo wskazówki obecne przy kodowaniu ułatwiają wydobycie.

Odpowiedź

A · Kontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się
2.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: C · Mrugnięciem uwagi (attentional blink)

Dlaczego to jest odpowiedź

Mrugnięcie uwagi pokazuje czasowe ograniczenie uwagi: przetwarzanie pierwszego celu chwilowo uniemożliwia dotarcie drugiego do świadomości.

Odpowiedź

C · Mrugnięciem uwagi (attentional blink)
3.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: D · Inkluzji klas

Dlaczego to jest odpowiedź

Inkluzja klas to rozumienie, że podklasa nie może być większa od zawierającej ją klasy. Piaget stwierdził, że opanowuje się ją zwykle w stadium operacji konkretnych.

Odpowiedź

D · Inkluzji klas
4.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: D · Trudności w relacjach z rówieśnikami

Dlaczego to jest odpowiedź

Dzieci adoptowane często tworzyły bliskie więzi z rodzicami adopcyjnymi, ale obie grupy miały więcej problemów z rówieśnikami, co sugeruje trwałe skutki wczesnej opieki instytucjonalnej.

Odpowiedź

D · Trudności w relacjach z rówieśnikami
5.Psychologia społeczna

Odpowiedź: A · Utrata samoświadomości i osobistej odpowiedzialności w grupie lub w anonimowości

Dlaczego to jest odpowiedź

Anonimowość i zanurzenie w grupie mogą obniżać samoświadomość i zwiększać prawdopodobieństwo zachowań łamiących normy.

Odpowiedź

A · Utrata samoświadomości i osobistej odpowiedzialności w grupie lub w anonimowości
6.Psychologia społeczna

Odpowiedź: C · Zaangażowało się jeszcze bardziej i usilniej werbowało nowych

Dlaczego to jest odpowiedź

Zaangażowani członkowie redukowali dysonans, reinterpretując porażkę i szukając społecznego poparcia dla swojego przekonania przez werbowanie („When Prophecy Fails").

Odpowiedź

C · Zaangażowało się jeszcze bardziej i usilniej werbowało nowych
7.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: B · Co najmniej jeden epizod hipomanii i co najmniej jeden epizod dużej depresji

Dlaczego to jest odpowiedź

Typ II wymaga epizodów hipomanii i dużej depresji, ale bez epizodu manii. Pojedynczy epizod manii prowadzi do rozpoznania typu I.

Odpowiedź

B · Co najmniej jeden epizod hipomanii i co najmniej jeden epizod dużej depresji
8.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: B · Lęk można nabyć przez warunkowanie klasyczne

Dlaczego to jest odpowiedź

Albert zaczął bać się białego szczura po wielokrotnym połączeniu go z głośnym hałasem, a lęk uogólnił się na podobne obiekty. Badanie jest dziś krytykowane z powodów etycznych i metodologicznych.

Odpowiedź

B · Lęk można nabyć przez warunkowanie klasyczne

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology