Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“I watched as Mrs. Grey slowly climbed the steps, stopping on each one to catch her breath. ‘She’s getting older,’ I thought sadly.” From which point of view is the story told?

  1. ASecond person, addressing the reader
  2. BFirst person, by a narrator who observes
  3. CFirst person, by Mrs. Grey herself
  4. DThird person, through Mrs. Grey’s thoughts
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“The writer describes the city at rush hour as ‘a river of cars that hardly moved’.” What does this metaphor suggest?

  1. AThe traffic was heavy and slow.
  2. BThe road was flooded with water.
  3. CThe city has many bridges.
  4. DThe cars were moving very fast.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the correct word: “All hospital ___ must complete the safety training.”

  1. Apersonnel
  2. Bpersons’
  3. Cpersonal
  4. Dpersonals
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which statement about the word “irregardless” is correct for formal writing?

  1. AIt is nonstandard; use “regardless” instead.
  2. BIt is the preferred formal form.
  3. CIt is required in academic writing.
  4. DIt means the opposite of “regardless”.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The patient showed impaired hearing in one ear.”

  1. ACompletely normal
  2. BWeakened or damaged
  3. CUnusually sharp
  4. DRecently improved
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the word in bold: “The tumour had metastasised to the liver.”

  1. ATurned into a cyst
  2. BShrunk after treatment
  3. CBeen removed by surgery
  4. DSpread from its original site

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · First person, by a narrator who observes

Dlaczego to jest odpowiedź

The narrator uses “I” and shares their own thoughts while watching Mrs. Grey, so it is first person told by an observer. We never get Mrs. Grey’s own thoughts.

Odpowiedź

B · First person, by a narrator who observes
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · The traffic was heavy and slow.

Dlaczego to jest odpowiedź

Comparing the traffic to a river shows how many cars there were, and “hardly moved” shows it was slow. There was no real water.

Odpowiedź

A · The traffic was heavy and slow.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · personnel

Dlaczego to jest odpowiedź

“Personnel” (stress on the last syllable) means the employees of an organisation. “Personal” is an adjective meaning private or belonging to one person.

Odpowiedź

A · personnel
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · It is nonstandard; use “regardless” instead.

Dlaczego to jest odpowiedź

“Irregardless” combines the negative prefix ir- with the negative suffix -less. Dictionaries label it nonstandard, so formal writing uses “regardless”.

Odpowiedź

A · It is nonstandard; use “regardless” instead.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · Weakened or damaged

Dlaczego to jest odpowiedź

Impaired means reduced in strength, quality or function.

Odpowiedź

B · Weakened or damaged
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Spread from its original site

Dlaczego to jest odpowiedź

To metastasise (US: metastasize) is for cancer to spread from where it started to another part of the body.

Odpowiedź

D · Spread from its original site

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice