Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“The novel follows a young doctor in a small mountain town. Over one winter, she learns as much from her patients as they learn from her.” What is the most likely theme?

  1. ALearning goes both ways.
  2. BMountains are dangerous in winter.
  3. CWinter is the worst season of the year.
  4. DDoctors should live in large cities.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“The writer’s grandfather never talked about the war. Only after his death did the family find a box of medals and letters in the attic.” What does this detail suggest?

  1. AHe talked about the war with his family every day.
  2. BHe never served in the war at all.
  3. CHe gave his medals away to friends.
  4. DHe kept his wartime experiences private.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the correct word: “The nurse gave me good ___ about my diet.”

  1. Aadvize
  2. Badvice
  3. Cadvise
  4. Dadvices
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which choice is the active-voice version of “The report was written by the charge nurse.”?

  1. AThe charge nurse wrote the report.
  2. BThe report was being written by the charge nurse.
  3. CBy the charge nurse, the report was written.
  4. DThe report had been written by the charge nurse.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The side effects of the new drug were negligible.”

  1. ASo small they can be ignored
  2. BLarge and very noticeable to patients
  3. CDangerous to the patient
  4. DLasting for many months
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the words in bold: “On review the patient was afebrile and normotensive.”

  1. ANo fever, and low blood pressure
  2. BNo fever, and normal blood pressure
  3. CA fever, and normal blood pressure
  4. DA fever, and a high blood pressure reading

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · Learning goes both ways.

Dlaczego to jest odpowiedź

The doctor learns from her patients as much as they learn from her, suggesting that learning goes both ways.

Odpowiedź

A · Learning goes both ways.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · He kept his wartime experiences private.

Dlaczego to jest odpowiedź

He did not speak about the war, and the medals were hidden in the attic, suggesting he chose to keep those experiences private.

Odpowiedź

D · He kept his wartime experiences private.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · advice

Dlaczego to jest odpowiedź

“Advice” is the noun (a suggestion). “Advise” is the verb (to give advice). “Advice” is uncountable, so “advices” is not used.

Odpowiedź

B · advice
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · The charge nurse wrote the report.

Dlaczego to jest odpowiedź

In A the doer (the charge nurse) is the subject and performs the action. B, C and D still use a form of “be” plus the past participle, so they are passive.

Odpowiedź

A · The charge nurse wrote the report.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · So small they can be ignored

Dlaczego to jest odpowiedź

Negligible means so small or unimportant that it is not worth considering.

Odpowiedź

A · So small they can be ignored
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · No fever, and normal blood pressure

Dlaczego to jest odpowiedź

Afebrile means without fever, and normotensive means having normal blood pressure.

Odpowiedź

B · No fever, and normal blood pressure

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice