Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“Unlike typical classrooms, the new science lab has movable tables, large screens on every wall and sinks at each station.” What is the author mainly doing in this sentence?

  1. AExplaining how to build a science lab
  2. BGiving an opinion about the teachers
  3. CDescribing the history of the school
  4. DContrasting the lab with typical classrooms
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“The new policy allows staff to work from home two days a week. Employees who need to see patients must still work on site every day.” Which employee can work from home under the policy?

  1. AAn office billing clerk
  2. BA physiotherapist treating patients
  3. CA nurse who sees patients daily
  4. DA doctor running daily clinics
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the correct word: “The patient’s temperature ___ overnight.”

  1. Arised
  2. Braised
  3. Crisen
  4. Drose
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which sentence uses “e.g.” correctly?

  1. ABring a healthy snack e.g fruit or nuts.
  2. BBring e.g., a healthy snack, fruit or nuts.
  3. CBring a healthy snack, eg. fruit or nuts.
  4. DBring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The bruise was on the lateral side of the knee.”

  1. AAt the front
  2. BAway from the midline; on the outer side
  3. CTowards the midline of the body; on the inner side
  4. DAt the back
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the word in bold: “Obesity is a predisposing factor for type 2 diabetes.”

  1. ACuring it
  2. BPreventing it completely in every person who has it
  3. CUnrelated to it
  4. DMaking a person more likely to develop it

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Contrasting the lab with typical classrooms

Dlaczego to jest odpowiedź

“Unlike” signals a contrast. The sentence shows how the new lab differs from typical classrooms.

Odpowiedź

D · Contrasting the lab with typical classrooms
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · An office billing clerk

Dlaczego to jest odpowiedź

Staff who see patients must be on site daily. A billing clerk does not see patients, so they can work from home two days a week.

Odpowiedź

A · An office billing clerk
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · rose

Dlaczego to jest odpowiedź

“Rise” (rise, rose, risen) means to go up without an object. “Raised” needs an object, as in “The nurse raised the bed.”

Odpowiedź

D · rose
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.

Dlaczego to jest odpowiedź

“e.g.” is written with two full stops, follows a comma and comes right before the examples. “i.e.” (that is) would restate rather than give examples.

Odpowiedź

D · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · Away from the midline; on the outer side

Dlaczego to jest odpowiedź

Lateral means farther from the midline of the body. Medial means closer to it.

Odpowiedź

B · Away from the midline; on the outer side
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Making a person more likely to develop it

Dlaczego to jest odpowiedź

A predisposing factor increases susceptibility. It does not guarantee the disease will develop.

Odpowiedź

D · Making a person more likely to develop it

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice