Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“Most deserts are hot, but not all. Antarctica is considered a desert because it receives very little precipitation, even though it is covered in ice.” What makes a place a desert, according to the passage?

  1. AA covering of sand
  2. BVery high temperatures
  3. CA complete lack of animals
  4. DVery little precipitation
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“Discharge note: Walk for 10 minutes three times a day in week 1. Increase to 20 minutes three times a day in week 2. Avoid lifting anything heavier than 5 kg (about 11 lb) for 6 weeks.” Which activity is allowed in week 2?

  1. ACarrying a 10 kg bag of shopping
  2. BWalking 60 minutes without a rest
  3. CLifting a 7 kg box onto a shelf
  4. DWalking 20 minutes three times a day
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the correct form: “She could ___ called earlier.”

  1. Ahas
  2. Bhave
  3. Cof
  4. Dhad
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

What is the function of the underlined phrase? “Exhausted after the long shift, the nurse fell asleep.”

  1. AAn independent clause
  2. BA gerund phrase used as the subject
  3. CAn infinitive phrase showing purpose
  4. DA participial phrase describing “the nurse”
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will palpate the abdomen.”

  1. AExamine by touch
  2. BTap with a hammer
  3. CListen to with a stethoscope
  4. DLook at closely
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the word in bold: “The older patient had orthostatic hypotension.”

  1. ARelated to lying flat
  2. BRelated to hard physical exercise
  3. CRelated to eating a meal
  4. DRelated to standing upright

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Very little precipitation

Dlaczego to jest odpowiedź

The passage says Antarctica is a desert because it gets very little precipitation, showing that low rainfall or snowfall, not heat, defines a desert.

Odpowiedź

D · Very little precipitation
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Walking 20 minutes three times a day

Dlaczego to jest odpowiedź

In week 2, walking 20 minutes three times a day is advised. Lifting more than 5 kg is not allowed for 6 weeks, and one 60-minute walk goes beyond the plan.

Odpowiedź

D · Walking 20 minutes three times a day
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · have

Dlaczego to jest odpowiedź

“Could have” (could’ve) + past participle is correct. “Could of” is a common error that comes from how “could’ve” sounds.

Odpowiedź

B · have
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · A participial phrase describing “the nurse”

Dlaczego to jest odpowiedź

“Exhausted after the long shift” is a participial phrase that acts as an adjective and modifies “the nurse”, which comes right after the comma.

Odpowiedź

D · A participial phrase describing “the nurse”
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · Examine by touch

Dlaczego to jest odpowiedź

To palpate is to feel with the hands during a physical examination. Listening is auscultation.

Odpowiedź

A · Examine by touch
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Related to standing upright

Dlaczego to jest odpowiedź

Orthostatic hypotension is a drop in blood pressure when a person stands up, which can cause dizziness and falls.

Odpowiedź

D · Related to standing upright

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice