Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“The tide was coming in fast. The children, busy building their sandcastle, did not notice the water creeping closer and closer.” What is most likely to happen next?

  1. AThe rising water will reach the sandcastle.
  2. BThey will win a sandcastle prize.
  3. CThey will build a castle on the cliffs.
  4. DThe tide will go back out.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

The following sentences are out of order. (1) The water then soaks into the ground or runs into rivers. (2) Water vapour cools and condenses into clouds. (3) The sun heats water, which evaporates. (4) Water falls as rain or snow. What is the correct order?

  1. A3, 2, 4, 1
  2. B3, 4, 2, 1
  3. C2, 3, 1, 4
  4. D1, 2, 3, 4
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Which sentence uses a colon correctly to introduce an explanation?

  1. AShe had one reason: for leaving she was exhausted.
  2. BShe had one reason for leaving: she was exhausted.
  3. CShe had: one reason for leaving she was exhausted.
  4. DShe had one reason for: leaving she was exhausted.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the correct verb: “If you heat ice, it ___.”

  1. Amelted
  2. Bwould melt
  3. Cmelts
  4. Dwould have melted
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse initiated CPR as soon as the patient collapsed.”

  1. ARefused
  2. BWatched
  3. CStopped
  4. DBegan
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the word in bold: “On the mental health assessment, the patient’s affect was flat.”

  1. APhysical strength and energy
  2. BAbility to remember recent events
  3. COutward expression of emotion
  4. DLevel of pain reported

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · The rising water will reach the sandcastle.

Dlaczego to jest odpowiedź

The tide is rising and the children are not paying attention, so the water will most likely reach and wash away the sandcastle.

Odpowiedź

A · The rising water will reach the sandcastle.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · 3, 2, 4, 1

Dlaczego to jest odpowiedź

Evaporation (3), condensation into clouds (2), precipitation (4), then collection in the ground or rivers (1).

Odpowiedź

A · 3, 2, 4, 1
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · She had one reason for leaving: she was exhausted.

Dlaczego to jest odpowiedź

A colon can follow an independent clause to introduce an explanation, a list or a quotation. It should not split a verb from its object.

Odpowiedź

B · She had one reason for leaving: she was exhausted.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · melts

Dlaczego to jest odpowiedź

For general truths, the zero conditional uses the present tense in both clauses: “If you heat ice, it melts.”

Odpowiedź

C · melts
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Began

Dlaczego to jest odpowiedź

To initiate is to start or begin something.

Odpowiedź

D · Began
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Outward expression of emotion

Dlaczego to jest odpowiedź

In mental health, affect is the observable expression of emotion; a flat affect shows very little emotional expression.

Odpowiedź

C · Outward expression of emotion

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice