Ustalanie priorytetów i delegowanie: karta pracy z odpowiedziami
Darmowa karta pracy do druku – Ustalanie priorytetów i delegowanie: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.
Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.
Imię: ____________________ Data: ____________
1.Łatwy
When is a patient most ready to learn about self-care?
ADuring a period of acute breathlessness
BWhen pain is controlled and basic physical needs are met
CWhile in severe pain, so the lesson feels important
DStraight after hearing bad news about a serious new diagnosis
2.Łatwy
A medication error has just reached a patient. What is the nurse’s first action?
ATell the nurse manager at the end of the shift
BAssess the patient for any effects of the error
CComplete an incident report before doing anything else
DCorrect the entry on the medication record
3.Łatwy
Which task is appropriate to delegate to a nursing assistant?
AFeeding a patient with newly diagnosed dysphagia after a stroke
BAssessing a pressure injury on the sacrum
CGiving a stable patient their oral medications
DFeeding a stable patient who has no swallowing problems
4.Średni
Który zaplanowany lek jest najbardziej krytyczny czasowo?
AInsulina szybko działająca przewidziana do śniadania, które już dotarło
BCodzienna tabletka multiwitaminy o 08:00
CCodzienna tabletka statyny obniżającej cholesterol przy śniadaniu o 08:00
DCodzienny lek zmiękczający stolec przy śniadaniu
5.Średni
A patient with diabetes is unresponsive and has a blood glucose of 40 mg/dL (2,2 mmol/L). What should the nurse do first?
AWait 15 minutes and recheck the glucose
BGive the scheduled dose of insulin
CGive IV dextrose or glucagon as prescribed
DPour orange juice into the patient’s mouth
6.Średni
A patient with a head injury is being monitored. Which set of findings suggests rising intracranial pressure?
ANormal blood pressure, normal pulse and clear speech
BLow temperature, fast breathing and a strong appetite
CFalling blood pressure, a fast pulse and warm, flushed dry skin
DRising systolic pressure, slow pulse and irregular breathing
7.Trudny
A patient taking an MAO inhibitor antidepressant is taught about diet. Which statement shows a need for further teaching?
A“A sudden severe headache is a warning sign.”
B“I can still eat aged cheese and cured salami.”
C“I will avoid tap beer and red wine.”
D“I will check with the pharmacist before cold remedies.”
8.Trudny
Czterech pacjentów przybywa na szpitalny oddział ratunkowy razem. Kto powinien zostać przyjęty jako pierwszy?
ADorosły z migreną i ciśnieniem tętniczym 150/90 mmHg
B2-latek, który się ślini, siedzi pochylony do przodu i ma stridor
CNastolatek z rozcięciem ramienia, u którego krwawienie jest opanowane
DDorosły ze zniekształconą kostką i prawidłowym tętnem na stopie
Klucz odpowiedzi
1. B · When pain is controlled and basic physical needs are met
2. B · Assess the patient for any effects of the error
3. D · Feeding a stable patient who has no swallowing problems
4. A · Insulina szybko działająca przewidziana do śniadania, które już dotarło
5. C · Give IV dextrose or glucagon as prescribed
6. D · Rising systolic pressure, slow pulse and irregular breathing
7. B · “I can still eat aged cheese and cured salami.”
8. B · 2-latek, który się ślini, siedzi pochylony do przodu i ma stridor
Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.